农村小学生课外自主阅读能力培养的研究应用.docVIP

农村小学生课外自主阅读能力培养研究》研究汇报 上传: 刘思元 更新时间：-1-8 13:12:13 一、研究背景及价值 二十一世纪是科学技术迅猛发展信息化时代，它要求个体能主动地摄取最有用信息，现代社会是文化多元，环境复杂社会，要求大家有独立思维能力，也就是说，弘扬人主体性是时代发展主旋律，所以在课堂教学过程中，让学生成为教学主体是现代教学改革肯定要求。大家在当今知识总量以成倍速度递增前提下，要赶上信息时代步伐，自学能力培养是关键，有了自学能力，不管是知识更新周期怎样加紧，科学技术综合化趋势怎样强烈，全部能够利用自学能力去有效地掌握知识，开发独立思索能力。 建构一个有利于学生自主学习、主动发展教学模式,使全部学生内在学习需求得到充足满足，以保持持久学习爱好，激励学生自觉走到教学活动最前沿,主动主动、生动活泼地参与学习活动，掌握学习方法，提升学习能力，形成良好学习习惯，提升语文素养。在这么背景下，针对小学语文阅读教学实际，我们确立了研究课题: 《农村小学学生课外自主阅读能力培养研究》。 1．社会发展需要 吕淑湘老师说过：“问语文学得好人，全部说是课外看书”。一个人一生良好读书习惯始于青少年时代。在当今信息量激增社会里，我们更应该让学生学会搜集信息，处理信息，培养她们课外阅读能力。《全日制义务教育语文课程标准》（试验稿）在每一学段“阅读”部分，全部对课外阅读字数总量做出了明确要求：