1.1集合及其表示方法(教师版).docxVIP

高一上新课讲义 高一上新课讲义 第 PAGE # 页 共 5 页 1.1 集合及其表示法 一、教学内容分析 集合是一种数学语言， 是对数学的进一步抽象， 它将贯穿在整个高中数学内容中， 甚至在 今后的数学学习中， 将集合的概念和理论渗透到数学的各类分支中， 会有利于提高学生的数 学素养。 本章是高中数学的第一个章节， 学习集合的有关概念和表示方法， 以及集合之间的关系和 基本运算， 初步掌握基本的集合语言， 了解集合的基本思想方法和集合的发展历史， 能用集 合的思想去观察、思考、表述和解决一些简单的实际问题。 二、教学目标设计 知道集合的意义， 理解集合的元素及其与集合的关系符号； 认识一些特殊集合的记号， 会 用“列举法”和“描述法”表示集合；体会数学抽象的意义 . 三、教学重点及难点 教学重点：集合的基本概念； 教学难点：用“列举法”和“描述法”表示集合。 四、教学流程设计 实例引入 概念辨析 巩固练习 拓展与思考 作业及反馈 总结提炼 五、教学过程设计 一、数学史引入 （ 1）“物以类聚， 人以群分”（2）我校高一年级的全体学生； （3）这间教室里所有的课桌； （ 4）所有的正有理数； （ 5）?? 二、学习新课 1．概念辨析 （1）集合的有关概念： 集合的述性说明 ：把能够确切指定的一些对象看作一个整体， 这个整体就叫做集合， 简 称集。 我们既要研究集合这个整体， 也要研究这个整体中的个体。 我们称集合中的各个对象叫 做这个集合的元素； 集合的分类 ：有限集、无限集； 集合中元素的特性： “确定性” ；“互异性 ”；“无序性”； （2）集合的表示方法： 集合的符号表示：集合常用大写英文字母 A、B 、 C ?表示，集合中的元素常用小写英文字 母 a 、 b、 c ?表示 元素与集合的关系 ：属于 与不属于 （注意方向和辨析） ； 列举法 ：将集合中的元素一一列出来（不考虑元素的顺序） ，且写在大括号内，这种表示 集合的方法叫列举法 描述法 ：在大括号内先写出这个集合的元素的一般形式， 再划一条竖线， 在竖线后面写上 集合中元素所共同具有的特性， 即： A x x 满足的性质 p ，这种表示集合的方法叫做描 述法. （ 3）特殊集合的表示： 常用的集合的特殊表示法：实数集 R （正实数集 R ）、有理数集 Q （负有理数集 Q ）、 整数集 Z （正整数集 Z ）、自然数集 N （包含零）、不包含零的自然数集 N* ； 2 空集 （例：方程 x2 2 0 的实数解集为 ）. [ 说明 ] 描述法这一表示集合的形式学生较难理解，可以通过一些例题来加深对描述法这 种表示方法的理解。 有理数 整数 实数 分数 无理数 2．例题分析 例 1、判断下列各组对象能否组成集合： （ 1）不等式 3x 2 0 的解； （ 2）我班中身高较高的同学； （ 3）直线 y 2x 1 上所有的点； （ 4）不大于 10 且不小于 1 的奇数。 例 2、用符号 或 填空： （ 1）2 N （2） 2 Q （3）0 （ 4） 0 0 （5） b a,b,c （6） 0 N 例 3、写出下列集合中的元素（并用列举法表示） ： （ 1）既是质数又是偶数的整数组成的集合 答： 2 （ 2）大于 10 而小于 20 的合数组成的机荷 答： 12,14,15,16,18 例 4、用描述法表示下列集合： （ 1）被 5 除余 1 的正整数所构成的集合 答： x|x 5k 1,k N （ 2）平面直角坐标系中第一、第三象限的点构成的集合 答： (x,y )| xy 0,x R,y R （3） 函数 y 2x2 x 1的图像 上所有的点 答： x, y |y 2x2 x 1,x R,y R 1 2 ,3 , 4 , 5 （4） 3 4 5 6 7 答： x x n ,n N*,n 5 n 2 例 5、用列举法表示下列集合： (1) x,y |x y 5,x N,y N 答： 0,5 ,1,4, 2,3 , 3,2 , 4,1 , 5,0 (2) x 2 x 2x 3 0,x R 答： 3, 1 (3) x 2 x 2x 3 0,x R 答： 例 6、 用符 号 或 填空： (1) 2 3_ __ x x 11 （2） 3 x x n2 1,n N (3) 1,1 y 2 yx （4） 1,1 __ __ x,y 2 yx [ 说明 ] 例 4 －例 6 都涉及到了集合的描述法表示， 这也是本节课的最大的难点， 题目不宜 过多，可以从中选取一些；在例题中渗透有限集和无限集的概念 . 三、巩固练习： 课本 P7 练习 1.1 四、课堂小结： 集合的概念、表示方法 五、作业布置：家庭作业 六、教学设计说明 1 ．通过许多实际的例子来让学生感知