高中生物5.4《光合作用的原理和应用》学案新人教版必修1.docxVIP

光合作用的原理和应用(1) 【自学学案】 1、 光合作用是指绿色植物通过 ,利用 ,把二氧化碳和水转化成储 存 ，并且释放 的过程。 2、 德国科学家萨克斯把绿叶先在暗处放置几小时， 目的是 ，这证明了光合作用的产 物有 ，光合作用的场所是 。 3、 美国科学家鲁宾和卡门釆用 法证明光合作用释放出来的氧全部来自于 4、 完成下列光合作用过程 光反应 暗反应 5、光合作用的实质是把 转变成有机物，把光能转变成 中o 【课堂精练】 例1 .普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人 重复这个实验，有的成功，有的却不能成功，以下尖于这一现象的说法，不正确的是 (A) A、该实验并不科学，没有可重复性 B该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下 C该实验说明光合作用释放的氧与小白鼠需要的氧达到了平衡 D该实验说明光合作用需要的CQ与小白鼠呼出的CQ达到了平衡 例2. 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在黑暗处几小时，然后把该叶片一半遮 光，一半曝光。一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。用现 代的观点分析这个实验，在设计上具有很强的逻辑上的严密性，具体表现在 （D） A.没有对照实验 B ?本实验不需要设对照实验 C.曝光处作为对照实验 D ?遮光处作为对照实验 例3. 1880年德国科学家恩吉尔曼用水绵进行光合作用的实验： 把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，观察现 恩吉尔象 ，如果将临时装片完全暴露在光下，则会观察到 X 恩吉尔 曼的实验证明 。 【课后练习】 1?请按时间先后顺序排列下列事件（C ） 德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水 英国科学家普利斯特指出植物可以更新空气 德国科学家恩吉尔曼用水绵做光合作用实验证明：氧是由叶绿素释放出来的叶绿体是绿色植物进 ③（D?? D （DO?? ③（D?? D （DO?? ） B 叶绿素大量吸收阳光中的绿光 A①②③④ B ?0X2X1） c 2.绿色植物的叶片呈绿色的原因是（ C A 叶绿素不吸收绿光以外的其它光 C叶绿体中含的叶绿素通常为类胡萝卜素的四倍 D叶绿体中含的色素通常为类胡萝卜素的四倍 8. 8. 滤光片A； 丁添加绿色滤光片B扎甲和乙氐R1AD?丙和丁?乙和丙?一 C甲和丁列哪一组 （c）4.化碳中有0.68%的二氧化碳分子在光合作用实验中 滤光片A； 丁添加绿色滤光片B 扎甲和乙氐 R1A D?丙和丁 ?乙和丙?一 C甲和丁 列哪一组 （c） 4. 化碳中有0.68%的二氧化碳分子 在光合作用实验中如果所用的水中有0.20%的水分子含 叱二氧 含1咒,那么，植物进行光合作用释放的氧气中，含 哪的比例为（A ） A 0.20% B 0.44% C 0.64% D 0.88% 光合作用实质是 （D） A .把二氧化碳转变成ATP B .产生化学能，贮藏在ATP中 C .把光能转变成化学能，贮藏在 ATP中 D .无机物转变成有机物，光能转变成化学能 6. 理解中，错误的是 下列尖于光合作用在生物进化中的作用的 （A ） A .地球上出现最早的能进行光合作用的生物是真核生物 B ?能进行光合作用的生物出现以后，大气中才逐渐积累了氧气 C .光合作用释放的氧气为水生生物向陆生生物进化创造了条件 D .生物体在新陈代谢方式上的进化顺序为：无氧呼吸一光合作用一有氧呼吸 7. F列尖于光合作用的叙述‘哪一项不正确（C） A .把二氧化碳和水转变成有机物 B .把光能转变成化学能 C .全过程都必须在光下进行 D .有氧气放出 3?有甲、乙、丙、丁 4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红光；乙添加绿色光；丙添加品红色 （如图所示）经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是下 光合作用释放的氧和生成的有机物中的氧分别来自 （B） A . CC2、 A . CC2、H2O B H2O、CQ C6 C0 光合作用产生的某一氧气分子欲进入相邻叶肉细胞参与细胞呼吸，至少要通过几层 磷脂分子（D ） A . 2 层 B. 4 层 C. 8 层 D . 12 层 10、在光反应阶段的物质变化是0 ①水在光下分解 ②ADP与Pi发生反应形成ATF③ATP水解④二氧化碳的固定 三碳化合物的还原 A.①②B .③④C .①③D .④⑤ 11 ?植物固定二氧化碳的场所是（） A .细胞质基质 B .叶绿体囊状结构 C .叶绿体基质 D、质网膜上 12 ?光合作用过程中，C元素的转移途径依次是（） ①二氧化碳②三碳化合物 ③五碳化合物 ④有机物 A .①②④