幼儿园大班教师教育学习案例.docxVIP

大班教师教育案例 一次手工后，小朋友都拿着自己剪贴的一盆水果， 兴高采烈和其他小伙伴交流去了，剩下张老师在辛莘苦苦在打扫小朋友留下的费纸屑。 我看到心理很难受， 就说：“小朋友，张老师在干什么呀 ?”小朋友：“在扫地”师：“张老师为什么这么辛苦 ?”小朋友：“因为地上有很多纸屑 ?”师：为什么地上有很多纸屑 ? 小朋友们都一个一个低下了头。师：我们应该怎么做呀 ?小朋友都跑出来，帮张老师打扫卫生，一起捡纸屑，很快教室就变干净了。 环保作为一个全球性的课题， 正受到社会各界的广泛关注。 我们意识到环境在幼儿发展中的重要作用，环境是大课堂。可能许多老师和我有过相同的感受， 当我们辛苦的将墙壁布置的漂漂亮亮时， 却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效果，我们应该让幼儿成为环境的主人 ?幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，我们教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。 将环保教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合， 是幼儿环保教育的特点之一，是培养幼儿养成良好的行为习惯的方式之一。 我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。 如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿洗手后关紧水龙头的习惯， 让幼儿知道水来之不易， 如果不节约用水的话，后果不堪设想。在教学活动中，也注意将环保教育渗透其中， 如故事《小猪怎样了》教育