初中化学_蜡烛及其燃烧实验的再探究教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 5 PAGE 蜡烛及其燃烧实验的再探究 本节内容是建立在学生学习了体验化学探究、定量研究化学反应以及燃烧与燃料的基础上进行的一节专题课。借助一系列与蜡烛燃烧有关的实验将上述方面知识有效串接、提升。 依据新课程标准，结合教材和学情，我制定了以下教学目标： 一、实验教学目标 1.经历科学探究的过程,进一步认识蜡烛及其燃烧 2.巩固化学反应的表示，加深学生对燃烧与灭火有关知识的理解。 3.通过实验探究及小组交流，提高学生观察能力，分析思考问题的能力。 4.激发学生兴趣，增强学生创新意识，弘扬志愿精神，学会感恩，提升学生核心素养。 为更好的达成目标，突出重点、突破难点，我选择了以下实验内容和方法。 二、实验内容设计 1.检验蜡烛燃烧产物。 2.“铜丝灭火”、“火焰上网”——再探蜡烛熄灭原理。 3.“梦幻仙境”、“窥蜡管”和“抽气化烟”——再探白烟成分。 三、实验方法设计 采用探究式教学方法。注重小组之间的合作学习，突出学生的主体地位。把核心部分的学习尽可能的还给学生做，引导学生在“做中学”。 四、教学过程设计 具体教学过程分为五个环节。 1.创设情境，导入课题。 2.探究活动一：蜡烛及其燃烧知多少。 3.探究活动二：再探蜡烛熄灭原理。 4.探究活动三：再探“白烟”的成分。 5.拓展升华：小蜡烛大道理 下面具体阐述一下教学过程。 环节一：创设情境，导入课题 多媒体播放化