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- 2021-01-01 发布于山东
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小学生数学：《统 计》说课稿
一、说教材：
今天，说课的内容是九年制义务教育课本， 《数学》一年级
第二学期第四单元的《统计》 。这节课是在学生对用数杠进
行统计， 100 以内数的数数和写数的一定基础上进行学习的。
为此，我设定了：
1、认知目标：
1） 能将信息整理分类。
2） 能对每类的对象进行统计并将结果登入表内。
3） 会在格子纸上画简单的统计图。
2、情感目标：
1） 通过信息的整理、分类，培养学生的探究意识和合作学习的意识。
2） 培养学生学习数学的兴趣， 将数学知识融入日常生活。
3、思维拓展目标：
使学生通过学习，初步了解统计的优点，会对生活中的简单
事例进行统计。
二、说教法学法：
一年级的学生对统计的认识非常的浅薄。在本节课的教学
中，我从学生的兴趣入手。本来是用学生的生日作范例，进
行统计认识的教学。但是很多学生对自己的生日并不了解，
也不感兴趣！所以，我利用书本第 55 页的小调查作为新授
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的切入口。从学生喜爱的水果入手，引起他们的兴趣与注意
力。从学生自己的需求出发，作为一项游戏来完成信息的整
理、分类与统计。这样，可以充分调动学生的学习激情，发
挥他们的自主学习的能力。
三、总体设计：
这节课，我安排了两个环节。
1、详细对学生喜爱的水果进行统计。
第一个环节是这堂课的重点。我来重点说一说我设计的教学环节。
在开始时，第一个步骤是通
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