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走近科研 收获美丽 ——“主动有效” 课堂下教科室主任的定位与作为 崇明实验中学 钱惠娣 “教育科研是美丽的，而美丽是一种期盼，是一种心情，是一种过程，同时 也是一种收获。”这是“主动有效”课堂下教育科研带给我的最大收获。 目前我县正轰轰烈烈地开展新一轮“主动?有效”课堂达标创优工程活动，在这 样一个大背景之下， 作为教科室主任， 我们要给自己正确的定位， 让自己有所作 为，才能使自己胜任教科室的各项工作， 用科研引领学校发展， 以实践促进教师 提升。 一、注重三个“获得” ，思想准确定位 1、 参与课题研究，获得学术支持 教科室主任自身要积极参与课题研究。 参与课题研究， 既是一种挑战也是一