人教版八年级数学下册《18.2.1矩形的判定》课件（赛课一等奖）.pptVIP

18.2.1矩形的判定 一、复习旧知 1、《平行四边形》这一章我们学习了哪些知识？ 平行四边形的定义、性质、判定；矩形的定义、性质。 2、我们学习平行四边形知识时，是按什么顺序学习的？又是怎样观察图形的？ 明线：定义 性质 判定 暗线：边 角 对角线 3、我们学习平行四边形判定时，是怎样学习的？ （1）由定义判定； （2）由性质的逆命题，判断逆命题是否成立. 4、我们回顾一下前面学习的矩形的定义和性质？ 定义： 有一个角是直角的平行四边形是矩形； 性质：（1）矩形的对边平行且相等； （2）矩形的四个角都是直角； （3）矩形的对角线互相平分且相等. 二、引入新课 1、像前面学习平行四边形的判定一样，我们可以由定义来判定矩形. 判定方法1：有一个角是直角的平行四边形是矩形. 2、我们研究矩形的性质定理的逆命题 研究边： （1）首先观察两组对边分别平行的四边形是矩形吗？ 不是 2、我们研究矩形的性质定理的逆命题 （2）再观察两组对边分别相等的四边形是矩形吗？ 不是 2、我们研究矩形的性质定理的逆命题 （3）然后观察一组对边平行且相等的四边形是矩形吗？ 不是 研究角： （1）“矩形的四个角是直角”逆命题是什么？ “四个角是直角的四边形是矩形.” （2）如果一个四边形三个角是直角，那么第四个角是直角吗？ 证明：∵ ∠A=∠B=90o, 已知：如图，四边形ABCD，∠A=∠B=∠C=90o. 求证：四边形ABCD是矩形. 从而我们得到矩形的一个判定定理，即判定方法2: 有三个角是直角的四边形是矩形. ∴ ∠A+∠B=180o， ∴ AD//BC. 同理可得：AB//DC. ∴ 四边形ABCD是平行四边形. ∴ 四边形ABCD是矩形. C A B D 逆命题：三个角是直角的四边形是矩形. 研究对角线： “矩形的对角线互相平分且相等.” 逆命题：对角线相等的平行四边形是矩形. 已知：如图所示， ABCD，AC=BD. 求证：四边形ABCD是矩形. D A B C 证明：∵ 四边形ABCD是平行四边形， 从而，我们得到矩形的一个判定定理，即判定方法3:对角线相等的平行四边形是矩形. ∴ AB =DC. 又AC =BD，BC =CB（公共边）, ∴ △ABC ≌△DCB. ∴ ∠ABC =∠DCB. 又 ∠ABC +∠DCB =180o, ∴ ∠ABC =∠DCB =90o. ∴ 平行四边形ABCD是矩形. 3、知识小结 现在判定矩形的方法有哪些？ （1）判定方法1：有一个角是直角的平行四边形是矩形. （2）判定方法2：有三个角是直角的四边形是矩形. （3）判定方法3：对角线相等的平行四边形是矩形. ∴ OA=OC= AC,OB=OD= BD. 三、知识应用 例2：如图，在 ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，且OA=OD，∠OAD=50o. 求∠OAB的度数. C D A B O 解：∵ 四边形ABCD是平行四边形， 又 OA=OD， ∴ AC=BD. ∴ 四边形ABCD是矩形. ∴ ∠DAB=90o. 又 ∠OAD=50o， ∴ ∠OAB=40o. 四、巩固提高 1、八年级（3）班同学要在广场上布置一个矩形的花坛，计划用红花摆成两条对角线。如果一条对角线用了38盆红花，还需要从花房运来多少盆红花？为什么？如果一条对角线用了49盆呢？ 2、如图， ABCD的对角线AC,BD相交于点O，△OAB是等边三角形，且AB=4，求 ABCD的面积。 D A B C O 38盆 48盆 2.解：∵ 四边形ABCD是平行四边形， ∴ OA=OC= AC,OB=OD= BD. 又 △OAB是等边三角形， ∴OA=OB=AB. ∴ AC=BD. ∴ 四边形ABCD是矩形. ∴∠ABC=90o 又AB=4， ∴AC=8，AD= . ∴S= D A B C O 五、课堂小结 1、本节课你学会了哪些判定矩形的方法？ 2、本节课你学会了什么数学方法？