我们的小缆车教学设计.pdfVIP

《我们的小缆车》教学设计 下孔完小 贾丽平 教学目标： 1、指导学生学会安装用重力拉动小车的装置。 2、经历“推测——实验验证——结论”这样一个“拉力大小对 小车运动影响”的科学探究活动，能够用实验数据验证自己的推测。 3、学习通过控制变量进行实验的方法。 4、体会科学就在我们身边。注重获取证据，用证据来证明观点。 教学重难点： 1、探究发现拉力与小车运动的关系。 2、研究拉力大小与小车运动关系实验的设计。 教学准备： 每组学生：小车、一头系有钩子（回形针）的绳子、秒表、记 录表、垫圈若干。 教学过程： 一、交流导入 1 1、提问：同学们，你知道来听课的老师是怎么来的？ （坐小轿车,电瓶车、摩托车，骑自行车等） 2、谁知道古时候都是坐什么车来的?生.马车 3、那么这些工具都是用什么动力运动的呢? 汽车用马达（用发动机的），电瓶车是靠电发力的（那就是电力），