初中数学教学中解题能力的培养的实践研究应用开题报告.docVIP

《初中数学教学中解题能力培养实践研究》开题汇报　　　 靖边县第六中学　 张艳 郭怀成 一、对课题理论价值和实践价值论证　　　　 1．自主解题能力定义　　 自主解题能力是指学生个体在学习过程中一个主动自觉学习行为，是学生在老师有目标、有计划、有组织引导下，发觉问题，调查研究，动手操作并进行自我支配、自我调整和控制，从而获取知识、技能和态度学习方法和学习过程。　　 2.课题提出社会背景　　 人类社会进入新世纪，知识、信息正以前所未有速度增加，社会对教育、对老师、对人才培养提出了更高要求。在新一轮课程改革浪潮中，自主学习解题能力已经成为现代教学方法中一个最基础标准。怎样建立和新课程教学理念相适应教学方法，是目前中学地理新课程改革急需处理一个现实问题。本课题研究关键目标就是为了使数学新课程教学理念能够真正落实到初中数学课堂教学之中，为中国初中数学课堂教学模式研究提供一定理论依据和提议。　　 3.选题意义和研究价值　　 早在上世纪，联合国教科文组织就提出了二十一世纪大家生存需要四个学会，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。其中把学会求知放在首要位置，而学会求知关键就是自主学习。许很多多我们熟知伟人、名人、成功人士，无一不是终生学习者，自主学习是她们自觉行为，是她们日常生活关键组成部分，而这些全部得益于她们从学生时代就养成自主学习意识和能力。那种不