传统文化在初中教学中的渗透分析.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 传统文化在初中教学中的渗透分析 摘 要：中华五千年的文化历史，蕴含着丰富的文化遗产，从而使中华文化能够源远流长，博大精深。它所延伸出来的传统文化和思想道德都有一定的价值和地位，这些传统文化能够让人们吸收和利用，并成为价值颇深的教学资源，成为思想道德和价值判断的标尺。但是，由于传统文化是一把双刃剑，有利有弊，这就需要教师在思想品德课上能够正确地引导学生，教授学生该怎样对待传统文化和养成良好的思想道德品质。 关键词：初中教学；思想品德；传统文化；渗透 随着我国经济的飞速发展，人们在注重物质发展的同时也开始追求精神的同步，所以传统文化的问题也引起了人们的重视。中华民族的思想品德和传统文化是我们行动和思想的准则。教师是思想道德的传承者，传授文化知识来让学生形成正确的思想道德，教师影响着初中青少年的发展方向和品质素养的形成，因此老师要提升自己的思想道德修养，合理地安排教学。 一、正确的教学观念对学生的影响 一个国家是否能够长久不衰，并不是因为它兵强马壮的原因，更大的原因是它的文化素质的高低。针对如何学习思想道德修养和传统文化，设立了思想品德课。顾名思义就是教师能够让学生更好地了解中华的传统文化，在教学的过程中也要让学生形成良好的思想道德修养。在初中开设思想品德课的原因是青少年正处于迷茫的年纪，这个时候就让学生了解中华的优秀文化