《果园机器人》教案自己看.pdfVIP

精品文档 你我共享 《果园机器人 》 陈艳 石泉饶峰中心小学 一、概述 ·义务教育课程标准教科书人教版语文三年级上册的第 24 课。 ·本篇课文所需课时为 1 课时， 40 分钟，本节课是第一课 时。 ·《果园机器人》是一篇安排在三年级下学期第六组里的课 文，在本组课文的编排中，编者意在让学生知晓科技成果，让学 生留心科学技术的新发展。 《果园机器人》重在向我们读者介绍 果园机器人的聪明能干和有趣， 课文讲在果园的机器人， 能把成 熟的果子从树上摘下来，整齐的装箱，运到指定的地方。同时， 这些机器人只捡掉在地上的水果 “吃 ”，自我充电，不停地工作。 课文中果园机器人各种特性的介绍， 是随果园生产需要的变化一 步步体现出来的。课文能激发学生对机器人世界和科技的兴趣， 培养学生独立阅读的能力。 这是一篇能体现电脑神奇的文章， 所写的内容极为有趣。 文 章中的机器人服务于丰收的果园中， 它们能把成熟的果子从树上 摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人 只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。 文章的叙述方式也很有特色。 文中果园机器人各种特性的介 知识改变命运 精品文档 你我共享 绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果 农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖 着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃”园 中掉在地上的水果， 自我充电。 这样的叙述一方面使得果园机器 人特点的介绍有层次， 另一方面也体现了生产需求是科技的发展 动力，学生读后会得到有益的启示。 ·教学本课，通过学生自学，教师引导，了解果园机器人的 有趣设计， 激发学生对机器人世界和科技的兴趣， 继续培养独立 阅读的能力。 二、学习者特征分析 ·本节课的教学对象是饶峰小学三年级的学生， 本班学生共 48 人，学生的学习水平参差不齐，再加上三年级学生年龄小， 而且是步入独立阅读的初始阶段， 所以在学习知识、 理解课文内 容和阅读能力培养时都还需要老师适时加以引导和点拨。 三、教学目标分析 1、知识与技能 ·阅读课文，学习本课生字新词。 ·正确流利地朗读课文，了解果园机器人的特点和作用。 ·进一步培养独立阅读的能力。 2、过程与方法 ·通过自学，了解课文的主要内容，了解文中果园机器人的 工作原理。 3. 情感态度价值观 ·通过阅读，激发学生对机器人世界和科技的兴趣。 知识改变命运 精品文档 你我共享 四、重难点，教法与学法 重点难点：了解机器人的基本情况，激发对机器人的兴趣。 突破方法：学生自己质疑，自己解决提出的问题，感知机器 人的特点。再结合关键字句，感受机器人的有趣，感受到生活和 生产的实际要求是发明创造的动力。 教法：引导法 学法：质疑、自学、讨论、交流 五、教学资源