透过文化差异提高高职高专AB级翻译题型策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 透过文化差异提高高职高专AB级翻译题型策略 摘 要：高等学校英语能力A、B级考试是教育部批准的，针对高职院校学生实施的一种全国性的考试。A级是标准要求，B级是过渡要求。该考试把对知识点的掌握和语言能力的测试融入到A、B级试卷中，以测试学生实际应用能力为目标，从而引导学生学会运用所学的英语知识，去获得更多与自身专业相关的知识和技能。本文试图从文化差异角度入手，在分析英语A、B级考试特点的基础上，提出提高高职高专A、B级翻译题型策略。 关键词：AB级考试 英语教学 翻译 文化角度 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（20XX）09（c）-0187-02 高职高专教育培养应用性专门人才的院校。高职英语课程设置原则是实用为主，够用为度。课程要求经过180～220学时的教学使学生能够掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。高等学校英语能力A、B级考试是教育部批准的，针对高职高专院校学生实施的一种全国性的考试。该考试把对知识点的掌握和语言能力的测试融入到A、B级试卷中，以测试学生实际应用能力为目标，从而引导学生学会运用所学的英语知识，去获得更多与自身专业相关的知识和技能。因此任教于高职院校的英语教师除了要做到教授英语基础知识与培养学生语言应用能力之外，还要注重引导学生