初中体育教学中培养学生兴趣的研究应用课题开题报告中期报告结题报告.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一、问题提出? ? ? ?新课标实施过程中体育课评价使第一线老师感到迷惘和迷惑，在操作层面上，习惯于九年义务教学纲领中体育评价标准，有内容，有标准。可是新课标只是纲领性框架，具体操作还要结合当地域，本学校实际条件安排内容，操作内容上过于微观，不符合学科特点，过于宏观，轻易走形式，不利于对教学结果检验、反馈、评价，统计内容过繁，不易操作，内容过简不翔实，不客观。经过一张统计表记载学生体育和健康成绩信息，两个学期，一个年及学段成绩，将学生情况如实反应，一目了然，这是我们评价目标。本人结合对新课标了解，及工作实践经验，设计方案分为客观评价和主观评价形式，本着知识和技能、情感态度和价值观、过程评价和终止性评价相结合标准，结合体育学科特点，充足发挥激励、反馈作用，探索出一套含有体育特色评价方案。? ? ? ?对学生体育爱好不高探析? ? ? 1、本身身体素质限制? ? ? 因为身体素质不好，造成上体育课时，不能根据老师要求和标准完成锻炼任务，在学习中被其它同学逐步落下，使其自信心受到打击，从而引发体育爱好降低。这类学生关键是部分本身身体素质比较低学生，如身体别胖学生，身体和智