君子文化融入学校德育的实践.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 君子文化融入学校德育的实践 阮健 王俊 【摘要】本文论述君子文化融入学校德育的实践，介绍了南宁市凤翔路小学以“君子文化”作为文化根基，将君子文化融入学校德育中，从校园文化建设、教育教学活动、德育活动等方面对君子文化进行渗透、传承和创新的经验。 【关键词】学校德育 君子文化 传承 创新 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2020）03A-0045-02 “君子”是孔子的人格理想。君子以行仁、行义为己任。君子也尚勇，但勇的前提必须是仁义，是事业的正当性。孔子认为，行仁由己。行仁是内于己而发于外的，是一种自觉的无任何外在强迫或利益驱动的行为。就个体而言，如果一个人能够在无外在强迫、无利益驱动下，自觉自愿地实行“仁”，那么，这样的人，就是所谓的君子。君子文化是一种文化现象，是指由符合君子行为特征的生活形象所形成的社会文化，是中国传统文化中的精髓。它是一种价值观、义利观取向的体现，倡导人们正心、持善和谦谨，在完成自我修养的同时，走向社会去实现人生价值。 南宁市凤翔路小学以“君子文化”作为文化根基，提出“培养具有民族文化根基的现代人”的办学理念，树立“立君子品行，树君子风范”的办学目标。学校以德育活动为载体，从行为礼仪、德育活动、校园氛围营造等方面，探索创新德育模式的