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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 通过团队教研促进年轻班主任成长 【摘要】本文论述通过团队教研促进年轻班主任成长的途径，提出通过团队分享智慧、营造良性竞争氛围、开展主题阅读、养成反思习惯等多种路径开展团队教研，促进年轻班主任专业成长。 【关键词】团队教研 年轻班主任 分享 竞争 阅读 反思 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2020）03A-0058-02 班主任工作是一朵云推动另一朵云的工作，是用生命影响生命的工作，这对班主任的专业素养、业务水平、自我成长提出了很高的要求。在南宁市教育科学“十三五”规划B类课题“团队教研促进教师专业发展的行动研究”的牵动下，南宁市仙葫学校“鲜橙队”应运而生。“鲜橙队”里的成员都是语文教师，同时这些语文教师也是班主任，所以在开展活动的过程中既有学科教研活动，也有班主任工作研讨。“鲜橙队”通过集体的力量，着眼于年轻班主任在实际教育教学中遇到的热点、难点问题，通过团队学习、讨论、分享、共读、反思等探寻解决实际问题的途径，提升年轻班主任的专业素养和业务能力，促进他们的专业成长。 一、团队分享智慧，促进专业成长 “三人行，必有我师焉。”年轻班主任缺乏实战经验，管理班级容易混乱无序，尤其是遇到突发事件缺乏恰当的应对方法。“鲜橙队”根据团队内年轻班主任的现状，经常以“