你关注英语教学中的“逻辑美”了吗？.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 你关注英语教学中的“逻辑美”了吗？ 【摘 要】英语教学中关于美的研究很多，例如教师形象之美、教学内容之美、情境创设之美、活动形式之美……面对这些夺人眼球的“外在美”，我们一线教师应该做到由表及里，理性追寻英语教学内在逻辑的清晰化和科学化，即挖掘英语教学的内在美――“逻辑美”，让英语教学绽放理性之光。 【关键词】英语教学;逻辑美;科学性;逻辑性 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）01-0026-03 【作者简介】赵芳，江苏省常州市武进区星辰实验学校（江苏常州，213161），小学高级教师。 一般而言，英语教学的逻辑是指英语教学内部存在的客观规律，而英语教学的逻辑美是指英语教学系统内部各因素以其有序性、规律性、严密性显示出英语教学科学、严谨、有适当自由度和延伸空间的内在美学特质。只有英语教师对英语教学的知识逻辑和过程逻辑有整体把握，才能给学生提供形成英语逻辑思维能力的重要环境，帮助学生基于英语逻辑逐步汲取英语文化涵养，让英语教学有根有基，有血有肉。然而，现实的英语教学中常常因为过度追求形式，忽略内在;过度挖掘人文，忽略科学;过度关注局部，忽略整体而遮蔽了英语教学中的逻辑美。因此，如何改进教学，让我们的英语课堂充盈着逻辑美就成了英语教师需要思考的问题。 一、理性