五年级下册科学教案种辣椒_青岛版(六年制).pdfVIP

学习必备 欢迎下载 11.种辣椒 教材分析： 本课是在学习了 《种子发芽了》一课的基础上，让学生利用对种子发芽条 件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从生根 发芽到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。 学情分析： 通过三、四年级科学学习的铺垫，五年级大部分学生已经对科学课己经产 生了浓厚的兴趣，乐于参与探究性的研究活动，但是学生们在课堂的自制力和 该观察什么，怎样提问题，以及怎样将自己的观察结果用恰当的语言、文字、 图片、图表表达出来等问题上还存在不足，而且，学生往往不能按照要求带来 课上探究所需的材料，影响教学的进展。 教学目标： 1.能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能对探究的问题作出初步的结 论；能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。 2.愿意合作与交流；愿意参与中长期科学研究活动；尊重他人的劳动成果。 3.通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法，学会尊重农 民的劳动、爱护花草树木的习惯。 教学重难点： 重点是指导学生亲自播种一种植物，并设计制作记录植物生长的表格。 难点是指导并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。 教学准备： 花盆、土壤、铲子、辣椒种子。 教学过程： 第 1 页 学习必备 欢迎下载 一、激趣导入 猜谜语： “红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。” （打一种蔬菜） 同学们猜猜看，这是什么呀？答案：辣椒 （板书课题：种辣椒） 【设计意图：利用谜语激发学生学习情趣】 二、师生互动、共同探究 活动一：交流课前搜集到的资料 1.师：课前老师布置同学们搜集了有关辣椒的资料，咱们先在小组内交 流一下。 学生小组交流，教师巡视，了解学生掌握资料的情况。 师：哪个小组先说一说，通过交流你们获得了哪些信息？ 生 1…… 生 2…… 教师补充：（课件出示：辣椒，属茄科一年生或多年生作物，别名番椒、 海椒、秦椒、辣茄。辣椒的营养价值极高，含有丰富的维生素 C，既是人们爱 吃的蔬菜，又是主要的调料品之一。目前在我国由北至南普遍种植。） 师：通过课前查找资料，你们又获得了哪些关于辣椒种植的信息？结合自 己对辣椒的认识，先在小组内交流一下。 学生小组交流，教师巡视，了解学生掌握资料的情况。 师：哪个小组说一说，通过交流你们获得了哪些有关辣椒种植的信息？ 生 1…… 生 2…… 板书：浸种 松土 施肥 浇水 播种 第 2 页 学习必备 欢迎下载 2.教师总结浸泡辣椒种子的方法 （1）、播种前5 天，用温度为 52 度-55 度的温水浸泡种子，置于室温下 8-12 小时。 （2）、将种子从水中捞出，用湿纱布包好，沥干水分置于恒温箱、热炕或 暖气片上部（暖气片上应垫木板，以免烫坏种子）催芽，温度尽量维持在 28 度 —30 度，不得过高。在这期间应经常翻动种子，以利透气，在水分不足时应淘 洗种子。当有 80%的种子露白时，即可播种。 3.学生分享调查情况 师：辣椒种植对环境的具体要求是怎样的呢？让我们一起来分享一下各小 组的调查情况吧。 小组交流并展示 师：我们在种植过程中应注意哪些问题？ 生：土壤中不能有小石头 生：浇水要适量 师：我们不能只是纸上谈兵，下面我们拿出我们准备好的材料，开始我们 的辣椒种植，好吗？活动二：动手种植辣椒 分给学生事先浸泡好的辣椒种子，小组分工合作种植辣椒 【设计意图：培养学生的动手动脑能力】 三、制定辣椒生长记录图表 师：想一想，辣椒的生长过程是怎样的？你想知道哪些知识？ 生：我想知道辣椒什么时间生根、开花、结果