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汉字、同音字、形似字、多音多义字教学目的 1．明确什么是同 音字，形似字，多音多义字； 2．把握同音字，形似字，多音多义字 的学习方法，能够正确使用。 教学重难点掌握三种字的特征及区分方法，能够正确运用。 教学方法讲练结合。 教具小黑 板课时 1 教时教学过程一、 导语前面我们学过了形声字， 形声字是汉 字构造方面的一种规律。 如果从不同的角度去考虑，汉字还有 许多有规律的方面， 这节我们就来学习三种有规律的字同音字， 形似 字，多音多义字。 二、讲授新课一同音字读音相同， 意义不同。形声字 1．由同一个声旁构成的。 如可以通过形旁区别意义。①楼耧蝼 ó②篓搂 ǒ2．由不同声旁的字构成蛐驱岖躯 3．非形声字与形声字构成克刻课客练习从词典中找出一组同音字。 4．同音 字的使用规律同音字由于读音相同， 在口语表达中没有什么区别， 不 用区分。 但要把它记录下来，就必须根据语境的需要，选择相 应的同音，这就需要严格区分每一个同音字的意义， 经常和什么字一 起用。 这样才能避免用错写错。 5．出示小黑板，做练习 一二形似字汉字是由点、横、坚、撇、捺、提等笔画构成的，一个字 一个样子。 但有些字，形体相近，差别很细微。 我们称这 些字为形似字。 如己已巳折拆析不仅形似，而且意义相近。 区分办法由于形似字长得像， 如果不求甚解，就会念错写错。 因 此，在读形似字时一定要看准了再读；写的时候特别注意区分。 如悼——掉念棘——辣手舂——春米对成语中的一些字的意思如果 了解不透彻，想当然地写出来， 也会出错如火如荼——如火如茶吹毛 求疵——吹毛求庇做练习二三多音多义字这类字一个字不止一个读 音，不止一个意义。 比如盛 è 茂盛 é 盛东西弹 á 弹琴 à 弹 药差 ā 差别 à 成绩差 ā 出差 ī 参差注意 1．认字时，一定要注意 它是否只有一个读音，只表示一个意思。 如果不是，就要弄清 它有几个读音，每一个音又表示什么意思， 不要弄混淆了。 2．读 书遇到这类字，要根据上下文断定它是哪个音，表示哪个意思，这样 才能念得对，理解得对。 做练习三。 汉字、同音字、形似 字、多音多义字由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有 , 转载请注明出处 ! 《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵 2 、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量 3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B 、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D 、根的吸水 4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D 、提高作物的光合作用 5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10 厘米B 、20 厘米 C 、30 厘米D 、40 厘米 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B 、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D 、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3小时～ 4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （ 1）步骤①的作用是： 。 （ 2）步骤④中酒精的作用是： 。 （ 3）这个实验说明了： 。 2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽” ，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请 你和他们一起去探究。 1）你的问题是： ______________________ 能影响叶绿素的产生吗？ 2）针对你提出的问题，请作出假设：_______