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精品文档（可编辑） 值得下载 优化初中语文作业设计初探 [摘要]为了能够让学生在做语文作业的过程中自主学习语文知识，语文教师要注意语文作业设计的趣味性、应用性、实践性这三个方面的问题。只有从这三个方面优化语文作业的设计，教师布置的语文作业才能具有实效性。 [关键词]优化；初中；语文作业；设计 [中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2015）12-0039-02[作者简介]沈莉（1972―），女，江苏盐城人，本科，江苏省盐城市文峰中学教师，中学高级，盐城市初中语文学科带头人。 很多初中语文教师在教学时发现，很多学生不愿意写语文作业，他们把写语文作业当作负担，学生消极的态度会使作业的作用得不到充分发挥，语文教学的效率就会下降。为了让学生乐于做语文作业，并从中巩固所学语文知识，初中语文教师需要优化语文作业的设计。 一、增强语文作业的趣味性 很多初中语文教师给学生布置的作业是抄字词、抄课文、总结课文的中心思想等。长此以往，学生会觉得语文作业既单调又无聊，慢慢会产生应付的心态。学生只有觉得写作业的过程很有趣，他们才会认真对待，因此，教师在设计语文作业时要增强其趣味性。用个性化的方式布置作业，让学生在做作业时发挥自己的特长是增加作业趣味性的一种方法。 如引导学生学习《迢迢牵牛星》这一课时，部分语文教师会要求学生