高一数学教学反思指导学生改进学习方法.pdfVIP

高一数学教学反思指导学生改进学习方法 我认为要想大面积提高高一数学成绩，应采取如下措 施。 １．高一教师要钻研初中大纲和教材。高中教师应听初中数 学课，了解初中教师的授课特点。开学初，要通过摸底测验 和开学生座谈会，了解学生掌握知识的程度和学生的学习习 惯。在摸清三个底（初中知识体系，初中教师授课特点，学 生状况）的前提下，根据高一教材和大纲，制订出相当的教 学计划，确定应采取的教学方法，做到有的放矢。同时学校 也应该组织初，高中老师座谈，交流教法。 ２．高一要放慢进度，降低难度，注意教学内容和方法的衔 接。根据我的实践，我认为高一第一章课时数要增加。要加 强基本概念、基础知识的教学。教学时注意形象、直观。如 讲映射时可举“某班５０名学生安排到５０张单人桌上的 分配方法”等直观例子，为引人映射概念创造阶梯。由于新 高一学生缺乏严格的论证能力，所以证明函数单调性时可进 行系列训练，开始时可搞模仿性的证明。要增加学生到黑板 上演练的次数，从而及时发现问题，解决问题，章节考试难 度不能大。通过上述方法，降低教材难度，提高学生的可接 受性，增强学生学习信心，让学生逐步适应高中数学的正常 教学。 ３．严格要求，打好基础。开学第一节课，教师就应对学习 的五大环节提出具体、可行要求。如：作业的规范化，独立 完成，订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病，应限期 改正。严格要求贵在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程， 成为学生的习惯。考试的密度要增加，如第一章可分为三块 进行教学，每讲完一块都要复习、测验及格率不到７０％应 重新复习、测验，课前５分钟小条测验，应经常化，用以督 促、检查、巩固所学知识。实践表明，教好课与严要求，是 提高教学质量（此文来自优秀教育资源网斐斐课件园）的主 要环节。