高一期末质量分析报告.pdfVIP

宁师中学2012—2013学年度第一学期高一年级期末考试质量分析报告 （报告人：王文昕） 新年伊始，我校在大力推进高效教学改革之际，再次提出教学质量是学校的生命线。 只有质量上了，学校才有发展、才有出路。我们立足现状做好本次分析，以利于我们今后的 教育教学工作质量的提高。 一、基本情况 2012年我校招收高一新生1226人，其中337人为高分班人数（录取分数640-666）。 在校行政及领导的正确指导和热切的关怀下，一个学期来在全年级师生共同努力下，大家心 往一处想劲往一处使，目标明确，认真组织好分层教学。 在全市期末统考中600分以上人数 （全市11549人）我校有154人，列市二类完中第四 名（南康二中360人、于都二中304人、于都三中162人）；其中11班22人、12班21人、 13班27人、14班24人、15班21人、16班22人、17班15人，特别是平行班中张群的2 班和姜文的3班分别有1 人。 在学科成绩中：语文成绩最好（平均分92.7，低分率1.7）,而数学差距较大（平均分 48.8，低分率67.8）,地理也有待提高（平均分37.2，低分率59.8）； 语文：同层次班级中较好的班级为：魏淑娟老师的一（12）班、温宁老师的一（2）班； 数学：同层次班级中较好的班级为：张艳萍老师的一 （13）班、卢萍老师的一 （19）班； 英语：同层次班级较好的班级为：刘菊华老师的一 （13）班、邹丽娜老师的一（22）班； 物理：同层次班级较好的班级为：郭爱林老师的一（11）班、邓志良老师的一 （22）班； 化学：同层次班级较好的班级为：宋锋英老师的一（11）班、谢国伟老师的一（1）班； 生物：同层次班级较好的班级为：符真老师的一（11）班、陈通老师的一（20）班； 政治：同层次班级较好的班级为：郭必据老师的一（16）班、郭必据老师的一（21）班； 历史：同层次班级较好的班级为：温春荣老师的一（16）班、肖荷老师的一（20）班； 地理：同层次班级较好的班级为：温吁宁老师的一 （13）班、谌能荣老师的一 （22）班。 二、主要措施 1、管理规范，制度健全。强化班主任意识，要求所有班主任一早一晚到班辅导，加强和 学生的交流和沟通；落实年级的值日教师责任。所以在高一学生中形成了良好的生活习惯和 学习习惯；保证了班级、年级整体稳定； 2、注重过程管理，落实年级“抓手”。通过“抓手”调整好教师和学生的精神状态，调 动教师和学生的积极性。班级的“抓手”在于班主任而学科的“抓手”在于备课组长；在备 课组长这个“抓手”上，以备课组长为核心，注重活动内容的落实。其一强化集体备课，形 成兵团做战较强的集体合力。以说课为主题提升备课效率，促进教师业务水平的提高；其二 以命题活动为主线，促使备课组老师钻研试题、研读考纲考点、把握试题方向特点。同时注 重对命题和审题的监管；其三通过各种公开课活动的开展，规范教学，提高学生课堂学习质 量。努力避免教师讲得津津乐道，学生听得枯燥乏味；克服以老师为中心，学生穷于应付的 现象。要因材施教，针对学生的特点指导学生的学习，真正实现高效课堂。 3、以年级组为核心，加强对班务工作的过程细化。周周召开班主任会强化班级管理，通 过班主任这个“抓手”，针对两头学生做深入细致的思想工作；做到长计划短安排，开学初 就要求各班主任作出全年的工作计划，通过年级板报的形式督促和落实各个环节的任务。开 好全体师生的质量分析会、班级课任教师联系会，做好高分班学生的变化跟踪工作。 4、大力提高教师和学生的自主参与合作学习能力。一是坚持教师参加各种级别的教研 活动，组织和瑞金二中联考。找出差距和问题，通过老师间交流学习得以解决和提高；二是 组织学习名校名师做法和经验：比如兴国三中的晚读措施（注重知识梳理）、于都中学的周 练（检测反馈教学）及仲元中学“五环学习法”（学习小组和导学稿）。吃透精髓不走形式搞 模仿，结合实际真正达到自主参与合作学习的效果。 5、加强早晚自习，周、月考的管理。由于学生层次较低，没有时间做保证，提高成绩是 绝对不可能的；早读课上的英语听力训练和语文朗读，晚读的内容整合及晚自习的讲练结合， 每周的分科规范训练和每月的综合检测考试等，时间到教师、任务到学生。以班主任为核心 帮助学生树立自信心，要胜不骄、败不馁，保持身心健康。引导学生时刻暗示自己还行，那 么成功的可能性会很大。 三、存在的问题