部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》第二课时教案.pdfVIP

从百草园到三味书屋 第二课时 一、教学目标 1．品析语言，揣摩课文对先生细致入微的人物刻画。 2 ．研读对三味书屋以及其中生活的描写，体会作者对书屋复杂情感。 二、教学重点 从语言入手，揣摩课文中对先生细致入微的人物刻画。 三、教学难点 体会作者对三味书屋的复杂情感。 四、教学准备 课件。 五、教学过程 （一）导入 如果说百草园是少年鲁迅的乐园，那么三味书屋有将是一个怎样的所在呢？ （二）齐读第 10 自然段，说一说：作者笔下的三味书屋给你留下了怎样的印象？ “黑油的竹门”，压抑的颜色；单调的陈设，沉闷的气氛； “对着那匾和鹿行礼”， 算是拜孔子和先生，荒诞可笑的行为。 师补充：“鹿”，与 “禄”谐音，当官发财的意思， “肥大的鹿”，指的的是高官厚禄； “梅花鹿伏在古树下”，意指禄在古“书”中。细细想来，可不就是：读书是为了谋求 高官厚禄，这就自然需要从树（书）中寻味，去膜拜梅花鹿（禄）了。读来不觉使人哑 然失笑，调侃意味十足。