小学体育《青蛙跳荷叶》教学设计.doc

青蛙跳荷叶教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本课以学生健康发展为宗旨，以新课标理念为依据，以有效教学为指导。 学情 分析 二年级的学生在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中。然而，对于一些直观的、容易模仿的感性思维的体育课却充满了兴趣，学习兴趣浓厚。 教材 分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极的意义。 动作 要领 一摆二蹲三起跳，快速蹬地展身体， 收腹提膝伸小腿，平稳落地跳得远。 重、 难点 重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。 难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。 创新 思路 本课的教学流程：第一环节进行情境导入，愉悦热身；第二环节是掌握技能，育心增体；第三环节是巩固知识，体验乐趣；第四环节是稳定情绪，恢复身心。 在课堂上开展探究式游戏：青蛙跳荷叶 1、设置情境 把整个篮球场看作是池塘，体操垫看作是荷叶，2人合作一个人挪动垫子，一人跳到荷叶上 2、合作尝试 首先明白怎样才能跳，才能和青蛙一样落地轻？其次是，各小组动脑筋想办法练习，怎样挪动垫子更快，更好。 学习 目标 （一）、通过这节课的学习，使学生进一步掌握立定跳远的正确姿势，发展立定跳远能力。 （二）、发展学生下肢力量和灵敏性协调性等身体素质，提高奔跑能力。 （三）、培养学生团结一致互相配合的精神，培养学生尊重他人、平等竞争，积极向上和不断进取的精神。? 教学 方法 1、教法： 根据本课内容相对枯燥单一的特点，采用情景教学法和想象教学法和游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去参与学习。在教学中设计新颖的组织形式，力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。 2、学法： 本课在学法上主要采用了尝试学习法、感悟学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象小青蛙跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 教学 过程 （一）、情境导入，愉悦热身 1、兔子舞：跟着音乐的节拍一起进行热身活动。 2、“高人”、“矮人”：学生根据教师的口令分别作出“高人”（起踵站立）、“矮人动作（屈膝半蹲）。 （二）、掌握技能，育心增体 1、青蛙跳荷叶“立定跳远” 老师首先进行情境导入，活动内容是：猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏。 上课开始后，教师创设情境：“同学们，老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”从而激发学生学习的兴趣，而后教师启发学生模仿各种各样动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙跳……（教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性）。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。此时，教师导入一首歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”引导学生掌握正确动作方法。 2、讨论尝试：　　 (1)怎样跳，才能和小青蛙一样，跳的高，落地轻?　　 (2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，跳得远。　　 3.展示提高：　　 请各组分别展示，选出每组较好的同学，相互交流，然后同伴合作练习，共同提高 （三）、巩固知识，体验乐趣 1、利用现有的场地器材小垫子立放（一定高度）；小垫子横放（一定远度），学生尝试双脚起跳越过，轻巧落地并做到。 2、游戏：投准比赛 （四）、稳定情绪，恢复身心 1、集体表情歌舞：让我们荡起双浆 2、学生间互相评价，教师进行点评。 设计的意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。 东莞市中小学体育与健康课时教学计划 水平 一 教学单元（模块）： 立定跳远 ；课次：第 1 课时 执教老师： 李超奇 班级： 二（1） 班；人数： 48 人 学习目标 1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握立定跳远的正确姿势，发展立定跳远能力。 2、发展学生下肢力量和灵敏性协调性等身体素质，提高奔跑能力。 3、培养学生团结一致互相配合的精神，培养学生尊重他人、平等竞争，积极向上和不断进取的精神。 场地 器材 小体操垫24个　　 沙包24 CD机一台　　 草坪或平整场地一块 教学内容 1、立定跳远　　 2、游戏：投准比赛　 重点、难点 重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。 难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。 教学流程 导入→热身活动→青蛙跳荷叶→比比谁最好→游戏：投准比赛→放松小结 部分 时间 学习内容 组织