建筑设计基础建筑设计基础导论.pptVIP

反映时代感 德国魏玛包豪斯 上海金茂大厦 中国鸟巢 反映时代感 法国铁塔 建筑设计基础 实践环节的意义 ? 课程的重点和难点恰恰在此。由于建筑学学科的专业特点，专业知识 的传授，全面的建筑设计观的建立，更强调突出教书育人的作用。但 是这种设计观的培养建立，却又必须要在因素多变的设计训练中进行， 才能深入有效。 ? 因此，设计能力的培养成为了“建筑设计基础”课程教学的主干；理 论与实践的互动，教师与学生的互动成为了关键。可见，建筑学的学 习光靠课堂的训练是远远不够的，还需要大量的课外实践来巩固和理 解学到的理论知识。甚至在大多数情况下，提高建筑设计水平的途径 只有通过实践而不是理论，因此实践训练对于建筑学的学生尤为重要。 怎样学好建筑学？ ? 强烈的成功意识。 ? 理性思维。 ? 注重想法——方法——技法的培养和训练。 ? 学习哲学。 课程大纲 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 导论 建筑的生成 建筑环境与场地 建筑构造基础 建筑形式与形体控制 东西方近现代建筑简述 中国传统与现代建筑简述 建筑空间 建筑功能 世界观 ? 世界观（德文： Weltanschauung ）意思是「著眼世界之 上」。这是德国知识论中所使用的语言，指的是一个「广 泛世界的观念」。它指涉的是一种人类知觉的基础架构， 透过它，个体可以理解这个世界并且与它互动。 ? 世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观 建立 于一 个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富 的认识基础上，它包括 自然观 、 社会观 、 人生观 、 价值观 、 历史观 。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信 念和积极的行动。 什么是建筑学？ ? 法国启蒙主义哲学家狄德罗说“人们谈论得最多的东西， 每每注定是人们知道得最少的东西。” 建筑就是这样的东西。 建筑学 ? 建筑学 Architecture Archi ：意为艺术（ Art ） Tecture ：意为技术（ Technology ） 建筑学 ? 从词源学的角度看“architecture”可以被理解为 “arkbi”——意思为“首要的”和“tekton”意思是 “建造者”或“木匠” ? 这个定义揭示了建筑的本质。作为最重要的建造者，建筑 师需要以一种全局观的视角来看待建筑，包括物体的制造 和建造的行为。 建筑学 - 创造性的学科 ? 建筑学，像其他的设计学科一样，从由创造性的思考产生 的概念或想法开始。 本课程的教学内容 ? 树立正确的建筑设计观 ： 可鉴赏建筑作品的优劣，具有一 定的建筑批评意识。 ? 了解建筑师的使命： 建筑学的核心是建筑设计，建筑设计 是整体的手段。整体的手段是认识、分析和展示特定元素 之间复杂关系的有效手段，符合建筑师作为社会、城市空 间、功能和经济之间调解人身份的要求和责任。 ? 传授一个先进的建筑设计方法体系： 使得学生在进行专业 设计时，概要性地整理设计出发点和观点，同时注重更高 一级的建筑创作思路。当设计的结果不一定是建筑物的时 候，就要从空间 - 建筑的角度进行设计。针对场所的特点 以及功能的要求，将设计作为整体过程的综合体进行下去。 ? 理解与建筑相关的哲学思想： 现象学、场所精神、空间意 象等。 建 筑 观 建筑观的三个时期 ? 以美学为基础的建筑观 ? 以功能和技术为基础的现代建筑观 ? 以环境和生态为基础的全新的环境建 建筑观 筑学或环境友好型 原始社 不论对建筑认识是如何演变和发展，我们都可以认为建 筑学是包含自然科学和社会科学，包含人文与理工，逻辑 思维与形象思维的综合体。 ? 古典时期 中世纪时期 设计 建筑观之： 设计是创作的过程 ? 什么是创作？ ? 创作 = 表现？ 现代社会 ? 筑设计是一个综合的过程，建筑设计首先要满足 一个基本的前提，就是使人在其中方便的活动。 创作 = 构成元素 + 规则 元素既包含理性因素又包含感性因素 “设计既不是唯心的，也不是唯物的” 建筑要满足人的物质与精神需求 ? 分清可用与好用的区别 ? 分清物理机能和心理机能——人体工程与心理工程 ? 好用也要用得起 ? 满足个体与群体的使用 ? 体现合理性与经济性 ? 建筑为人所鉴——社会责任 ? 建筑学是关于形式和空间塑造的，但同时它也关系到 对功能