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【推荐】教学设计方案汇编九篇 为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢？以下是作者帮大家整理的教学设计方案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教学设计方案篇1 教学目标： 知识与技能： 1、认识本课的12个生字，学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。 2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。 3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力。 4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。 过程与方法： 1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、继续学习搜集、整理资料的方法。 情感、态度与价值观： 激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 教学过程 一、谈话激趣，引入新课 师：同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？（火烧云）你眼中的火烧云是什么样的呢？（学生自由发言） 师：今天这节课，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1、用自己喜欢的读书方式读一读课文。 2、出示文中的生词，先指名读，再开火车读。 3、理解文中词语。 4、指名学生按自然段读课文。 三、精读课文，读中感悟 1、自由读文，思考：通过读课文读懂了什么？ 2、集体交流。（引导学生结合文本交流，抓住颜色的变化和形态的变化，同时引导学生对自己最感兴趣的段落进行感情朗读，边读边在头脑中呈现画面。） 3、教师总结：作者抓住火烧云这一自然景观，以丰富的想象力，以优美的语句描绘出夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿，请同学们再读课文，边读边想，你能从中体会到什么？ 四、拓展延伸 1、你留心看过天空吗？那时的云彩什么样？能把你的观察所得写一写吧！ 2、把有关描写云的词语、句子、段落摘抄在笔记本上。 五、指导书写 1、学生完成作业。 2、背诵喜欢的段落。教学设计方案 范文示例 教学目的： 1、比较几组基本字和合体字。 2、积累“一、、、不、、、”的词语 3、学习逗号和句号。 4、积累描写动词的词语 教学方法：练习法、朗读法 学法指导：讨论法、练习法 教学课时：两课时 第一课时 一、读一读，比一比 让学生自己去发现，以使他们真正获得声旁表声的“感性认识”，而不是接受教师传受的知识。 二、填一填，选一个词语造句 组织学生口语练习的游戏，让学生体会重音变化引起所表达的意思的变化，不必让学生说出其中的规律。 三、照样子说一说 四、学习逗号和句号 1、让学生体会句号和逗号不一样。 2、说说为什么用逗号或句号？ 3、教师讲解。 第二课时 一、教学自读课文 1、认生字。 2、使学生知道习惯有好坏之分。 3、朗读。 二、说说你准备改掉自己的哪些坏习惯。 三、改错字 让学生说说你平时是怎样对待自己的错别字的。教学设计方案 范文示例 第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台） 教学目标 1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。 2．进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。 3．热爱文学，特别是中国古典文学。 教学过程 一、交流 1．你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。 2．小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。 二、出谋划策，设计剧本 1．所选的课文或片段中，有哪些人物？ 2．怎样把叙述语言改变成人物的对话？ 3．表演时可以加上哪些表情或动作？ 4．需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等？ 5．怎样上下场？ 三、编写剧本，照本排练 1．选出代表编写剧本，划定角色。 2．排练 3．请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。 四、班级演出 1．班级表演，评出奖项若干（最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖……）