通用版中考语文专题复习专题6现代文阅读之重要语句的含意作用学案含答案.doc

专题一 古诗阅读之读懂诗歌把握形象 【学习目标】 学 会读懂古诗的意思 把握古诗中的形象 【方法点拨】 （一）读懂诗歌 【典型例题 1】 请你说说从下列诗歌的题目中读出了什么？ 《春日登楼怀归》 《寒食寄京师诸弟》 【典型例题 2】 梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 请说说你从作者的经历中读出了这首诗歌怎样的感情？ 【典型例题 3 】 武夷山中 [宋]谢枋得 ① 十年 ②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花 ? 【注】①谢枋得：宋末信州 ( 今属江西 ) 人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年 (1275) ，诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 这首诗体现了诗人什么样的思想感情 ? 【典型例题 4】 汴河曲 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。 【注】李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。 诗歌中抓住了哪些意象？表达怎样的感情？ 【典型例题 5】 行路难 [唐]李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓 坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 这首诗歌中有哪些典故？诗人借此想表达什么？ 【典型例题 6】 壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 这首诗体现了作者一种什么样的追求？ 三、【知识梳理】 （二）把握形象 一、【知识梳理】 二、方法点拨 【典型例题 7】 采莲曲 [ 唐] 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 采莲词 [唐] 张潮 朝出沙头日正红，晚来云起半江中。 赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。 [ 注释 ] 飐 :zh ǎn 风吹颤动。赖：亏得，幸好。 两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。请简要说明。 【典型例题 8】 春中 [1] 田园作 王 维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬 [2] ，荷锄觇 [3] 泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历 [4] 。 临觞忽不御 [5] ，惆怅远行客 [6] 。 【注】 [1] 春中（ zhòng）：即仲春。 [2] 远扬：又长又高的桑枝。 [3] 觇 (chan) 泉脉 : 查看泉水的通路。 看新历： 开始新的一年。 [5] 临觞忽不御：（诗人） 面对着杯中酒， 忽然又停住了喝。 [6] 远行客：出远门的人。 诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？ 【典型例题 9】 梅 花 陈 亮 ① 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君 ② 正主张。 【注】 ①陈亮：南宋爱国诗人。②东君：司春之神。 这首诗着重表现了梅花的哪些特点？诗中梅花的形象和作者本人有着怎样的联系？ 三、【巩固练习】 绝句二首 ( 其一 ) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？ 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 诗中写了哪些景物？画面给你怎样的感受？ 用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的“千古壮观”。 读懂诗歌  把握形象  答案 【典型例题 1】 《春日登楼怀归》一诗，写的是诗人在春天登楼远眺所见之景，抒的是怀念家乡之情。 《寒食寄京师诸弟》题目中包含了时令、地点、人物等因素。作者在寒食节，思念京师诸弟时流 露出的孤独、寂寞、凄凉之情。 【典型例题 2】 王安石在担任宰相期间，他坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。了解了这样的背景，就能 知道，王安石正是借梅花而自喻，表明自己不管处境如何，都会坚守坚贞、顽强的品格。 【典型例题 3】 表达诗人在国破家亡时，内心对国家的忠贞和失去亲人的孤寂痛苦的感情。 【典型例题 4】 杨花漫天飞舞，飘荡如雪。人们往往把缠绵哀思、离愁别绪、理想抱负以及自身的抑郁不得志 寄予温柔多情的杨花，希冀从中寻求自己的归宿。 【典型例题 5】 姜尚未遇周文王时 , 曾在碧溪垂钓的故事； 用伊尹见汤以前 , 做梦乘舟经过日月之边的故事， 折地表达诗人渴望得到朝廷重用。在两句诗中，融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉，耐人品味。 【典型例题 6】 全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。 【典型例题 7】 《采莲曲》 ( 唐 ) 白居易 一、二句展现出非常美妙的意境。