护理临床带教老师资格管理更新doc.pdfVIP

平顶山市第二人民医院 护理临床带教老师资格管理细则 一 总则 为规范临床护理带教工作，促进护理教育和临床护理事业发展， 特制定本细则。 1.护理学临床带教老师是指长期从事临床护理工作并承担护理专业实 践教学临床带教任务的在职护理专业人员，要求教师具有良好的职业 道德素质和丰富的护理理论知识及临床护理技能，并能够有效地为发 挥实习学生综合的专业素质提供帮助。 2.临床护理带教老师素质的提高，有助于促进教学和临床实践的有机 结合，有助于提高护理教育教学质量，从而达到培养高级护理人才的 目标。 二 护理学临床带教老师资格（必须同时具备以下六项条件） 1.具有护士执业资格证书（必须条件）； 2.具有中专或以上学历； 3.持护理大专学历者要求从事本专业临床护理工作五年以上（含五年）； 持护理本科学历者要求从事本专业临床护理工作三年以上（含三年）； 持护理研究生学历者要求从事本专业临床护理工作两年以上（含两年）； 4.持大专学历者要求具有国家承认的护师或以上专业技术职称，全日 制本科或全日制硕士毕业者要求具有国家承认的中级或以上专业技术 职称； 5.近三年在正规刊物公开发表论文一篇或以上； 6.有参与临床教学的热情和能力以及所在科室的民主推荐。 三 护理学临床带教老师的资格认定 1.承担临床护理带教任务的在职护理专业人员，按照以上条件积极申 报，进行临床带教老师资格认定。 2.凡符合护理学临床带教资格的老师，个人应提出申请，经科室推荐， 由护理部组织、考评、审核。 3. 护理部每年组织评定一次，每次评定的有效期为三年。 4.有效期即将届满、需要继续承担临床实践教学任务的，应在有效期 届满 2 个月前向护理部重新提出申请，并进行临床带教老师资格的再 次认定。 四 护理学临床带教老师的职责 1.热心临床教学工作，工作责任心强，认真负责。能按照学校《实习 计划》和《实习大纲》等教学要求实施教学，认真选择教学病例，开 展护理教学查房和床边教学每轮5 次，查房后有记录；坚持结合临床 的小讲课制度，每轮5 次，每次课有规范的教案；能规范地实施出科 考试，指导学员填写《实习手册》，并及时审查填写情况。 2.具备熟练、规范的基础及专科护理技能。能认真指导学生进行各种 护理技术操作，及时修改学生书写的各种护理记录，给予学生的动手 机会多，要求规范，做到放手不放眼，所指导的学生无差错事故。 3.熟练掌握基础护理知识及专科护理知识。熟练运用护理程序进行工 作。掌握病区护理管理的整体运作，熟练掌握各级人员质控标准及班 次的职责。 4.本科护生的带教老师要能够在教学和临床带教中培养学生的科研能 力，培养学生发现问题、解决问题的能力，并担任学生毕业论文的指 导老师。所指导学生的毕业论文成绩达良好以上水平。 5.在临床护理工作和教学中能够严格要求自己，为人师表，与同事能 够很好的分工合作，关心、热爱、尊重所有的学生。 五 护理学（本科）临床带教老师的培养 各科室应加强对护理学临床带教老师的培养工作，根据发展需要提 出 3-5 年的护理学临床带教老师培养数量、规格和具体措施，报护理 部审定后组织实施。根据护理学临床带教老师的具体要求，可以结合 实际采取以下具体措施： 1.每年由护理部组织，以科室基本培训单位，以提高教师教育教学能 力为主要目标，开展继续教育培训活动。 2.对临床护理带教老师实施新教师试讲制度，进行模拟课堂教学，培 养新教师的组织教学能力；实施听课制度，要求新教师定期参加观摩 教学、定期参加师资交流会，借鉴其他教师的教学经验，提高教学水 平。 3.重视教学质量的监控与提高，建立教学质量三级评价制度，学生评 价、科室护士长评价、护理部审核的三级评价制度，最终提高教师的 理论教学水平和实践带教能力。 六、组织管理机构 为确保实习带教资质认定及带教工作顺利有序进行，成立医院护 理教学研究领导小组，办公室设在护理部。 组长：介小霞 副组长：李晓燕 管 健 成员：大科及各科护士长 办公室主任： 管 健 副主任：陈香芝 王淑丽 办公室负责建立临床护理带教老师的各项工作机制，开展日常管 理工作，组