中小学语文写人精选作文说课稿.doc

中小学语文写人精选作文说课稿 在中小学的教师需要进行写人的精选作文的教学， 那么应该如何准备好说课稿呢？下面是小编分享给大家的中小学语文写人精选作文说课稿，希望对大家有帮助。 一、说教学内容 古人云“凤头豹尾” ，就是说开头要写的有姿有彩，像凤凰的头那样漂亮。也有人说：“好的开头等于成功的一半” 。这些都说明了精选作文开头的重要， 鉴于近期精选作文训练的情况， 我发现大部分学生的习作开头存在这样要的问习题：一是拐弯抺角，偏离主习题；二是带大帽子，人云亦云，过于格式化，三是平淡、平凡。文章的开头，犹如人的外表， 给人的第一感觉总是良好的。 一个漂亮的开头常常有先声夺人之势。如凤冠明珠靓丽夺目， 又如鲜花含露，叫人一见钟情。当我们改卷时， 只能粗略看过精选作文的部分， 能够引起我们注意的就是开头，结尾和大概的构造安排，情节设置。面对那么多的考卷，千篇一律的开头，让改卷教师觉得索然无味。为此，我认为，如何能一下子把读者引入文章的中心问习题或主旨上去， 如何能在短时间引起读者的瞩目， 如何在考场精选作文中博得最高分， 那就要考虑创造出一个能吸引人的， 与众不同的开头。 本次精选作文课就如何写好开头，我搜集一些资料，挑选出几种常见的精选作文开头方式，并制成演示文稿，让学生认识并掌握常见的开头方法，到达训练效果。学生有了这些的历练，一个习题目拿到手，开头不再困难，写起文章来顺利进入正习题，文思泉涌，一气呵成。 1 二、说学情 就目前初三学生的写作现状而言， 普通存在的问习题是： 有思想 有内 容，但写作技法简单，尤其是开头，没有技巧，边写边想，没有 思路。要么平淡无味，不能引起读者的阅读兴趣。要么拐弯拐角，让 人半天不知其意，只有雷声，不见雨点。要么故弄玄虚，兜圈子，有 意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直接了当地写出来。 基 于这样的思考，我决定上一节有关如何写好精选作文开头的精选作文 训练课。打造精选作文第一道风景线。 三、说目的 ⑴了解写人精选作文开头的重要性。⑵掌握入习题要快、扣习题要紧、点习题要明、结尾要翘的行文 原则。 ⑶学会开头结尾的方法，并在精选作文中加以灵敏运用。 四、说重难点 重点：学会设计写人记叙文开头的方法。 难点：在精选作文中灵敏运用开头、结尾的方法。 五、说教法 ：为了创设一种良好的精选作文教学气氛，激发学生的写作热情，我采用以下几种教学方法： ⑴讲解法 。 ⑵分组训练法 ：分小组，给定习题目，利用所学的方法进行练 习。 2 ⑶指导点拔法 3