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小班亲子幼儿早教数学教案大全 幼儿的数学学习和思维发展关系密切。 一方面，幼儿学习数学需 要一定的心理准备， 也就是说幼儿要具备一定的逻辑观念和抽象思维 的能力。另一方面，数学教育也要指向幼儿的思维发展，要通过数学 教育促进幼儿思维的发展。 数学知识只是幼儿思维发展的载体， 而不 是我们追求的唯一目的。下面是 5068 儿童网橙子整理的关于亲子的 活动方案，供大家学习和参阅 ! 小班数学教案：小熊的饼干店 活动目标： 1、乐意操作材料，体验分类的乐趣。 2、巩固认识三角形、正方形、圆形，并学习区分黄色和绿色。 3、能按形状和颜色对物体进行一维的二次分类。 活动准备： 1、经验准备：认识三角形、 正方形、圆形，会辨别黄色和绿色。 2、环境准备：黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片若干 ; 简易货架 3 个; 小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。 活动过程： 一、活动导入： 创设小熊邀请小朋友到自己的饼干店参观这一情景导入活动。 二、认识图形和颜色： 1、通过比较三角形、正方形、圆形的基本特征来认识形状，并 在此过程中学习分辨黄色和绿色。 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1 2、幼儿从凳子下取出事先放置好的“饼干” ，用刚刚学到的本领 观察手中的 3 块“饼干”。 3、通过与小熊一起玩“听口令做动作”的游戏，巩固对形状和 颜色的认识，并初步检验幼儿对形状和颜色的掌握情况。 三、摆一摆： 1、让幼儿对手中“饼干”按照形状进行一维的第一次分类。 2、引导幼儿在第一次分类的基础上，根据颜色进行二次分类。 3、让幼儿对摆放的“饼干”进行检查和纠错。 4、教师总结：不单可以只按形状分类，还可以按照形状和颜色 两个维度来分。 活动结束 小班数学教案：小兔请客 活动目标： 1、能区分“ 1”和“许多”，并能用语言表达。 2、感知“许多”可以分成 1 个 1 个 ， 1 个 1 个 合起来 是许多。 3、体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、大信封一个，信封上画有小兔子头像 2、图片： 1 只兔妈妈和许多小兔子、 1 个苹果和许多苹果、 1 个 玩具和许多玩具 3、蘑菇、萝卜每人 1 个，筐子两个 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2 4、兔子头饰 1 个，请一位老师扮演小兔子 5、糖果每人 1 个 6、能直观辨别“ 1 个”物体和“许多”物体 活动过程： ( 一) 创设情境，导入活动，初步学习区分“ 1”和“许多”。 1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信 ? 2、师：信封里有什么呀 ?我们一起看一看吧 ! ( 出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用“ 1”和“许多” 表达图片上的物体。 ) 3、师：原来是小兔写的信。信上说：小朋友，你们好 ! 我很想念 你们 ! 我的生日到了，请所有小朋友到我家做客 ! ( 二) 感知“许多”可以分成 1 个 1 个 ， 1 个 1 个 合起来 是“许多”。 1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴 ?小兔 过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢 ?( 请幼儿简单讨论小兔喜欢 什么 ?给小兔准备什么礼物 ?) 2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧 ! 3、游戏：采蘑菇 请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇 ?( 许多 ) 请每个幼儿采 1 个蘑菇，鼓励幼儿边采边说：“我采了 1 个蘑 菇。” 观察并讨论：地上还有蘑菇吗 ?你采了几个蘑菇 ? ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 3 教师总结：许多蘑菇分成了 1 个 1 个 。 请幼儿把蘑菇放到筐子里， 鼓励幼儿边放边说：“我放了 1 个 蘑菇。” 观察讨论：现在筐子里有多少蘑菇 ? 教师总结： 1 个 1 个 合起来是许多蘑菇。 ( 三) 进一步感知体验“许多”可以分成 1 个 1 个 ，1 个 1 个 合起来是“许多”。 1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧 !( 到小兔家后，可以 渗透简单的礼仪，如：敲门、问好等 ) 。 2、游戏：拔萝卜 (1) 小兔：我种了许多萝卜，你们愿意帮我拔萝卜吗 ? 请每个幼儿拔 1 个萝卜，鼓励幼儿边拔边说：“我拔了 1 个萝 卜。” 观察讨论：地里还有萝卜吗 ?你拔了几个萝卜 ? 教师总结：许多萝卜分成了 1 个 1 个 请幼儿把萝卜放到筐子里， 鼓励幼儿边放边说：“我放了 1 个 萝卜。” 观察讨论：现在筐子里有多少萝卜 ? 教师总结： 1 个 1 个 合起来是许多萝卜。 ( 四) 品尝糖果，进一步体验“ 1”和“许多”。 1、小兔子拿出许多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说： “你 有几个糖果 ?” ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 4 2、请幼儿品尝糖果。 活动延伸： ( 一 ) 在区域中投放