初中物理《测量小灯泡的电功率》教学设计..pdfVIP

《测量小灯泡的电功率》教学设计 焦作市第十五中学 陈正刚 《测量小灯泡的电功率》教学设计 一、设计理念 “测量小灯泡的电功率”是人教版初中物理八年级第八章第三节 的内容，是电学部分的一个重要的学生实验，它是在上一章学生“测 量小灯泡的电阻”实验的基础上进行的延伸。对于本节教学的设计， 力求达到： 1．体现“同主题，不同型”的新课程理念，将实验与实 际生活有机的结合在一起 , 为学习创设一定的情景 , 引导学生在创设 的情景中学习 , 变被动为主动 , 并在学习中体会到探索的艰辛和成功 的快乐。 2．注重“科学探究，提倡创造性的思维”，即以物理知识 和技能为载体，让学生多经历科学探究的过程， 学习科学探究的方法， 培养学生的探究精神， 倡导学生提出多样化的实验方案， 鼓励学生的 创造性思维。 二、学情分析 基于学生已经学习了一年多的物理， 学生已经具备一些初步的科 学探究能力，但在有些方面学生发展还比较薄弱，比