部编版教材五年级语文上册《忆读书》阅读练习(含答案).pdfVIP

《忆读书》阅读练习（含答案） （一）忆读书（节选）（ 20 分） ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我自从会认字后不到几年， 就开始读书。 倒不是四岁时读母亲 教给我的商务印书馆出版的国文教科书， 第一册的 “天、地、 日、月、 山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天 下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹 讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义， 斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下 来去干他的公事了。 我只好带着对于故事下文的无限悬念， 在母亲的 催促下，含泪上床。 ④此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解 地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念 作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。 ⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，又把 书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下 了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 ⑥这时我同时还看到母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志 异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言，这对于我 的作文课很有帮助。 因为我的作文老师曾在我的作文本上批着 “柳州 风骨，长吉清才” 的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文 章，只因那时的作文，都是用文言写的。 ⑦因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部 述说 “官逼民反”的 《水浒传》尤其欣赏。 那部书里着力描写的人物， 如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、 鲁智深等人， 都有其自己极其生动的风格， 虽然因为作者要凑成三十 六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目， 我觉得也比 没有人物个性的《荡寇志》强多了。 6、第一段在全文中的作用是什么？表达了作者怎样的思想？ （6 分） 答： 7、下面不能说明作者读书入迷所达到的程度的句子是 （ ）。 （3 分） A、我自从会认字后不到几年，就开始读书。 B、我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含 泪上床。 C、林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！ D、读到关羽、诸葛亮死了，大哭一场。 8、“……一知半解地读下去，居然越看越懂……”一句中“越 看越懂”的含义是什么？请用 自己的话加以说明。（ 3 分） 答： 9、解释下列加点词语在句子中的表达效果。（ 8 分） （1）我只好带着对于故事下文的无限悬念在母亲的催促下，含 泪上床。 答： （2）我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地 读了下去。 答： 答案： 6、A 7、表明京京与小说中的人物心心相通，现实与小说在京京心里 已经交融在一起了。 8、第⑤段直接描写人物内心活动，表现李京京的激动；第⑥段 主要从侧面烘托李京京朗读时的感染力。 9、已认识到海与山并不懂得什么