口语交际：介绍我自己.docVIP

口语交际《介绍我自己》教学设计 教学目的：1、学习，进一步了解班上的同学，增进同学间的团结，友谊。 2、进行口语训练，培养学生地口语交际能力。 教学准备：课件，学生自画像。 教学过程： 一、创设情境，引出话题。 同学们，今天，我们教室来了很多老师，让我们用掌声向他们表示欢迎 今天，来到我们班的不光有老师们，还有一位可爱的小嘉宾，看看她是谁？ 课件出示 美羊羊很想和同学们做朋友， 我们也向她打个招呼吧！ 看到我们班的孩子这么热情大方，这么喜欢她，美羊羊可高兴了。你们瞧她已经迫不及待地向你们介绍自己了。 课件出示：我叫美羊羊，来自羊村，是村里最美丽的羊。你们看我，深粉与浅粉相间的小角，斜在一边的可爱刘海，圆溜溜水灵灵的大眼睛，两个漂亮的带白环的粉色蝴蝶结，再配了一条小小的粉色围巾，连我的肌肤都偏向于粉色，不说可爱都不行。 听了美羊羊的介绍，你对她有哪些了解？你知道美羊羊是从哪些方面介绍自己的呢？ 根据学生回答依次板书：姓名 身份 外貌 美羊羊已经把自己可爱的外表介绍给我们了，她期待着认识同学们，了解同学们。现在让我们也把自己介绍给她吧？ 板书：介绍我自己 二、游戏引路，介绍外貌 正式开始前，我们先和美羊羊一起做个“我说你来猜”的游戏。老师说我们班一些同学的特点，你们猜猜她是谁？ 师说1 生猜 问：你怎么猜的这么快，这么准？（你抓住了他胖，小眼睛的突出特点，你真聪明） 师2 生猜 你根据什么猜出是她？ 师3 生猜 你们真了不起，一猜一个准，美羊羊都竖起大拇指了。 总结：看来，课件： “要介绍自己的外貌，一定要抓住自己最突出的特点来说。” 这样才能像自己。 现在赶快拿出你们的自画像，把自己介绍给我们的客人吧。 为了能展现一个精彩的你，先向同桌介绍自己。同桌要认真听，她说的不好的地方可以指出来，帮他改正。（2—3）分钟 全班介绍(2----3名) 生也评价，（你认为她介绍的像不像自己？）师相应评价， 师：同学们的表现真精彩。老师为你们骄傲。可是人不可貌相，光看外貌我们并不能了解一个人的全面。所以介绍自己，其实还可以介绍其他方面，比如：生回答。 随即板书：爱好，特长，优点，性格…… 师：看来，要想大家全面认识你，除了介绍姓名，年龄，外貌，还要介绍自己的爱好，特长、优点、性格等 师：一听介绍自己要说这么多，可难住了可爱的美羊羊，她和蔼善良，宽容大方，爱唱歌，会跳舞，心灵手巧，优点爱好一大堆，到底该说那个呢？怎么说呢？ 生试着回答 师：在老村长慢羊羊的帮助下，美羊羊决定介绍自己的一个优点，她是这样介绍的： 课件：我是个心灵手巧的美羊羊。过年的时候，羊村家家户户的窗花都是我剪的；你们看，我的粉色围巾是我自己花了两个礼拜织成的；印象最深的是那次喜羊羊过生日的时候，我带领小羊们做了很多精致的贺卡，喜羊羊开心极了，直夸我是最能干的小羊。 美羊羊介绍的好吗？好在哪里？（教师评价指导，并板书：举事例） 生如能说先总后分，师板书，说不上则：老师告诉同学们一个我发现的小秘密：美羊羊用了先总后分的方法介绍自己，（简单解释），这是一个很好的方法，同学们可以尝试运用。 现在请同学们像美羊羊一样把自己爱好，优点，兴趣介绍给大家。为了让你有精彩的表现。老师为大家准备了一个妙招。（生读） 课件：介绍自己的爱好、特长、优点时，不必每个都说，可任选一个或两个，重点介绍其中一个，就挑你最大的爱好和优点，举个事例介绍，印象最深刻。 现在开始吧，请先小组内试着介绍，之后推荐同学全班交流。 3-----4名同学全班交流。（教师及时评价） 师：通过几位同学精彩的介绍，相信你已经给大家留下深刻印象了。当然，除了介绍这些内容外，我们还可以说说自己心里的小秘密，自己的理想。比如还可以简单介绍自己的不足，缺点，这样才能把自己全面地展示给别人。 （ 指名2----3位说，评价指导：选事例简单说。） 三、结题， 这节课，我们和美羊羊互相认识，了解，交了朋友，在座的老师们也认识了你们，记住了你们，更重要的是你们学会了向别人介绍自己，收获颇多。让我们在丰收的喜悦中结束本节课的学习。