叫号赛跑教学设计.docVIP

小学体育教学设计：叫号赛跑 工作单位：乳源瑶族自治县桂头镇中心小学 姓 名：秦 秀 玉 时 间：2014- 叫号赛跑 一、教材分析 低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主，本节课将这两个内容合二为一，综合起来练习，这项活动学生兴趣性高，通过不确定的口令使练习内容更具趣味性，培养了学生对体育的兴趣，还发展了学生的身体素质；培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。 二、学情分析 六年级的小学生具有一定的体育基础知识，兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力比较集中、喜欢游戏和歌舞等特点。在课的设计中以叫号赛跑为背景设计了比赛，学习本领进行角色扮演灰太狼与喜羊羊的果实之战等游戏使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。 三、教学目标 根据以上学生的年龄特点及学习的情况，制定以下三个教学目标： 1、知识目标：通过教学使学生在玩中学，学中练，培养学生积极参与体育运动的意识和习惯。 2、能力目标：发展学生快速反应和奔跑的能力；通过游戏激发学生的学习积极性，同时通过韵律操培养学生的节奏感。 3、情感目标：学会小组合作，培养学生敢于挑战自我的良好品质，增强学生的自信心，团结互助的精神。 四、重点和难点 发展快速反应和奔跑的能力 五、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计） 1、开始热身部分：导入：班体委集合整队，报告人数，教师宣布课的内容、目标，检查服装、安排见习生，通过韵律操为导线集中学生注意力，为教学服务。采用灰太狼与喜羊羊的果实之战游戏，通过歌舞进行身体热身与准备活动，让学生充分的活动开，防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。 2、学习提高部分：为了叫号赛跑需要学习本领来导出本课要学习的内容，采用讲解示范法、分解练习、示范指出问题并解决、组织比赛等进行教学。 3、整理恢复部分： （1）利用放松操和播放音乐让学生尽快从兴奋状态下恢复安静状态，达到身心放松得目的。 （2）教师课后小结，回顾本课的学习情况。并针对课堂上的学习情况进行点评，布置家庭作业。 教 学 环 节 教学内容 教师指导 活动、组织、要求 时间 准 备 活 动 1、课堂常规 师生问好： 体育委员整队，清点人数 安排见习 2、准备活动 热身韵律操《向前冲》 音乐跑《我的骄傲》 师生问好，清点人数，安排见习 教师示范韵律操，领跑 1、听从指挥，表现快、静、齐 2、模仿韵律操 组织形式： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 2′ 8′ 基 本 部 分 课课练： 高抬腿、小步跑 2、叫号赛跑 将学生编号，老师叫到的号的学生快速反应跑过终点线，谁先跑过终点线为胜。 3、游戏 灰太狼与喜羊羊的果实之战： 灰太狼把果实抢走了，逃跑了（按老师设计的路线），喜羊羊以最快的速度追赶着灰太狼并夺得胜利的果实 教师讲解要求，示范，语音提示，表扬优秀 2、教师讲解叫号赛跑的方法，请几位学生试练习 ，检验教师的讲解学生是否理解，老师补充说明。（老师将学生编号，叫号，叫到号的学生迅速直线跑过终点线，完成后，从两侧走回队伍，下组才可以开始练习，每人练习三次，其中在练习两次后进行总体点评，再进行第三次） 3、讲解游戏规则及要求，强调安全 积极参与和感兴趣，课课练队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 练习队形： x x x x x x x ▲ x x x x x x x 3、注意安全，主动积极参与游戏 x x x x x x x x x x x x ▲ x x x x x x x x x x x x 3′ 15′ 10′ 结 束 部 分 1、放松操 2、师生评价、小结、收拾器材 1、教师领做放松操《Because of You》 2、小结本次课的优缺点，收拾器材，组织下课 1、认真模仿 2、积极参与 组织： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 2′ 教 学 器 材 垒球4干 小筐4个 标志物6个 音乐素材 运 动 负 荷预 预计练习密度30℅ 预计心率在 110∕分次—120∕分次 教 学 后 记