原创力文档寒假实习报告：教学实习
转眼间大学第一学期已将 结束，大家都归心似箭，希 望赶快回家 ，同时各自也在 为自己制 定这的寒假的 实践活 动，随着假期的到来，束 缚已久的身心 终于可以迎来自由自在的天空 ， 呼吸着冬天特有的味 道，去享受体会属于自己 的假期 。寒假是学生充 实自我、增加 阅历 、了 解社会的重要 阶 段。作为社会中思想最活 跃 的群体 ，大学生都有着自己精 彩的假期 计划：打 暑期工，是一种身心的磨 练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受社会 这个熔炉;有人抓 紧机会去 进修，参加雅思、托福、考研等培 训班，让自己的知 识得到更完善的 补充;有人 则准 备跋山涉水，去游 历神州各个地方，扩大自己的视野、丰富自己的 阅历…… 而卧则是希望能 够深入校园，融入学生的群体中，所以我 选择了教 师实习这项 活动。
假期实习能够锻炼 我们的能力，但不是朋友一拉、老 师一说参加实践有这样那样的好处， 脑袋一 热就上了，一定要保持一 颗 平常心去 面对。在持有正确的 态度，向有经验 的老师和同 学咨 询，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高学生的 观察力，能发现问题 分析 问题 ，更深入的了解学生的生活学 习情况，毕竟大学生大多是来自 于农村，最后也要服 务于 农村，及早深入社会有助于大学生 为将来的 工作与生活做更充分的准 备。
实习教学是培养学生的一个 十分重要的 实践教学环节，要积极探索实践教学与 “生产、研 究、学习”相结合的 办法，才能培养具有求是 创新精神人才。 实践教学目的是理 论联 系实际 ， 增强大学生对于社会、国情和学科 专业背景的了解;通过实地动手、思考解决现实问题 ，使其 开阔视野、巩固理论知识、增强创新意识、提高综合分析 问题和解决问题的实际能力;增强劳 动观念，激励学生 创新和 创业精神。
下面就 讲讲 我的大学生教学 实习经历 吧，很令人难忘的回 忆，它是我大学以来的第一次 教学实习，从中我觉得自己成熟了，因 为我要照 顾比我更小的学生，看到他 们纯真的眼神， 我觉得自己有 义务 担负起教育他 们传授给他们只是得 责任。目前各大高校都有着各自与学 校专业相互挂钩的教学实习基地，这更有利于 针对性地 将学生所学 专业与实际生产相联系。 当我们在实习过程中，不能只是在 实习中观察老师前辈们怎么做，更多的是要 亲身尝试。学 生在实习过程中，还要定期 书写实习报 告或心得，这样才能很好的 总结实习经验 ，为以后的 工作奠定基矗
一开始我先 较快的了解整个 班级的学生情况 。记得刚开始和小同学相 处时 ，我急着找潭 老师了解班级情况。但潭老 师并没有直接告 诉我，而是让我自己去 发现、去了解。可能当初 我 有点不理解。但后来想一想潭老 师并没有 做错。我应该用自己的眼睛 用心去观察了解这个 班 级，了解学生， 毕竟我面对的还是学生 ，这也是对我的一个考 验。接下来我就通 过班干了 解了 班级的一些日常 工作以及班委的一些工作 。其次，我再熟悉和掌握 学生的情况 。为了能 和学 生打成一片，我抓住一切可能的机会和 他们接触交流。除了上课时间 ，我一直是跟班的 。刚开 始几天，学生都不怎么和我 说话，都非常被动。我发现自己好象很 难融入这个班级，原 因是彼 此不了解， 这时我采取主 动，通过关心他 们的学习、生活情况，慢慢的和他 们交流。通 过自己 的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主 动找我交流了。 师生之间 就应该 多交流，只有 这样 ，才能了解学生。
我能在潭老 师的指 导下，辅助她主持日常工作并 组织了一次班 级活动。在这短短的两个 星期，我的是 监督学生的学 习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘教一些道理 给他们，能结 合他们的年龄特点进行思想教育 。比如作业上交，很多同学每次 过来不是 说自己忘了做作 业 就是说不会做的理由 来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育 ，一部分同学能 很好的改掉不写作 业的坏习惯。特别是我们班的张明，每次作业都不写，到了后来都是他主 动把作 业本给我，看到上面写 满满的，我非常高 兴。我想他们还是比 较懒，学习主动性不够， 像此类学生就需要我 们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生比较认真积极，而有 部分男生就非常 懒，总是推推拖拖。 对与这类 学生，就应该给 他们明确的任 务。我们班有太 多调皮的学生，我 发现自己很 难对他们进行思想教育 ，你不能对他硬来，你 越是态度强硬， 他就越反抗。 对于这类 学生，应该在平时和他 们多交流，能够在平 常的交流中适当的通 过一 些言 语对他们作一些 引导。
开展活 动，学生是主体，因此 开展的活 动就应该 迎合学生 的兴趣。在一开始，我 就询问 他 们喜欢开展什么体育 活动，以及什么班会
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