语文六年级下册期中检测质量分析.docVIP

六年级语文中检测质量分析 本次期中测试内容很全面命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、句子、古诗、篇章等方面有机融合，是一份难度中等，题目较灵活的试卷。 第一部分 ：基础知识部分（51分） 1、“看拼音写词语”本题学生得分较多，这和平时教师带学生总结多音字练习是分不开，但有四名同学在这道题上几乎没有得分，因为这几名同学对拼音印象不好，实在不愿意和它们做朋友。 2、辨字组词。这道题主要考察学生的态度。出错的同学较少，说明同学们态度很端正。 3、多音字注音并组词。这道题有三个多音字，巷字的另一个读音hang不常见，所以学生错误很多。 4、成语填空。这道题是书中七色光中的题目，所以学生掌握特别好，只有一个成语是课文中的成语，学生就有很多没有填上，说明老师没有复习到位。 5、按要求改写句子。本题出示很全面，但学生答题情况不好，尤其是缩句的题型，学生找不到句子的主干，所以句子缩不到最简，以后要加强句子方面的练习。 6、原文填空。整体来说学生答题情况较好。 7、课文精彩回顾与日积月累。此题学生失分较多，尤其是按要求写古诗句，虽然不是本册书所学的，但学生都应该掌握，这就是平时积累不够。 8、给下面一段话加上标点符号。此题学生错误较少，说明对重点段落掌握很好。 9、综合改错。这两段话中，第一段学生改错很到位，但第二段话对学生来说有些难度，学生错误率较高。 第二部分：阅读部分（24分） 1、默写古诗。这道题学生写的不好很出乎意料，有的写窜了，有的没写上，这应该是没来得及复习的关系，说明学生在平时的积累还不到位。 2、阅读短文回答问题。阅读（一）这是考同学们对课文内容的理解，只有少数同学对课文内容和老师讲过的与课文相关的文学常识已有所遗忘，大多数做得还不错。其中联系语境和生活实际体会句子意思，这一题主要考查学生对课文句子的理解，都能答出要点，可见同学们对课文理解很好。 3、阅读（二）这则短文篇幅不算太长、但是有一定的难度，大部分同学没有深入阅读把文章意思理解透彻，回答问题抓不住关键。说明在指导学生理解文章意思的方法上不到位。以后要加强辅导。 第三部分：作文（25分） 以“老师，我想对你说”为话题写一篇作文，有些习作写的不理想，要充分重视学生的课外阅读，指导学生读有用的书，并做到摘抄与背诵相结合。 改进措施： 1、进一步强化课本知识，要求人人过关。 2、注重学生学习习惯的培养和能力的提高，注重方法的引领，真正做到“授之以渔”，使学生能举一反三，学以致用。 3、重视平时的日记和作文的训练及讲评，教给学生习作的技巧与方法，使学生轻松地提高习作能力。