大班艺术《手工：木块拼小鸟》微反思.docxVIP

《木块拼小鸟》活动反思 陕西省延安市洛川县第二幼儿园 屈杜娟 张延莉 屈苗 洛川是苹果大县，苹果树枝随处可见，我们洛川县第二幼儿园的领导根据我县的县况，特意在幼儿园成立了特色部室“木工坊”。作为木工坊的一名教师，我平时将粗树枝锯成各种形状的小片，并且根据我园的的各年龄阶段的幼儿去制定一套园本教材。大班孩子（5—6岁），用树枝树片做“木头房子、轮船、飞机、架子车、海马，等一些难度稍大的作品”，中班孩子（4—5岁），用树枝树片做“小青蛙、小鱼、太阳、小桌子、小水桶等简单一些的作品”。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，大班（5—6岁）的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。根据幼儿这个年龄阶段的特点，我特意设计了本节课程。用木片，树枝等材料拼贴小鸟。通过这节课能培养小朋友的思维能力及动手能力，并且还能萌发出小朋友喜欢小动物，保护小动物的情感。 在课堂上，我先向孩子们介绍了小鸟，引导幼儿说出小鸟的构成部分（头、身体、翅膀、尾巴、腿、脚、眼睛、嘴巴）重点介绍小鸟的眼睛和翅膀（正面看两只眼睛，侧面看有一只眼睛。飞行时翅膀展开，落到地上或树枝上翅膀收起来）这是为后面孩子拼粘小鸟打基础。 介绍完小鸟后，我让孩子们观察前面小盒子里有哪些形状的木块，这些木块可以看成小鸟身体的哪些部位。老师和小朋友们一起拼粘小鸟，小鸟尾巴是各种各样的，小朋友在粘小鸟尾巴这块可以自由发挥，孩子们大胆创新，拼粘出各种各样的小鸟。作品展示环节，老师让小朋友们介绍自己的小鸟，在介绍的过程中也锻炼了孩子们的语言表达能力。 最后活动延伸环节，孩子们做好小鸟后，老师和孩子们进行了情感交流。小鸟吃的是害虫，保护了树木，保护了我们的环境，是益鸟，我们要保护小鸟，不能伤害它。除了保护小鸟，我们还应该保护其它的小动物，因为人类和动物是朋友。 新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。 整节课幼儿兴趣浓厚，积极性高，锻炼幼儿的思维能力及手指灵活性，发展幼儿的想象能力和创造能力。本节课总体来说达到了预期的效果，美中不足的是孩子们在粘贴的过程中掌握不了胶的用量，太少粘不住，太多依然不好粘。今后课堂中应该注意这一点，那样会更好！