中班艺术《五彩的刮画》微反思.docxVIP

五彩的刮画教学反思? 柞水县曹坪镇蔡玉窑幼儿园 刘璨 《五彩的刮画》主要目标是让幼儿了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养幼儿的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。? 在课堂上我采用了引导幼儿自主探究的学习方法,使幼儿成功的学习到了刮画的方法,体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以幼儿为中心出发的,充分尊重幼儿自主性。? 一、激发兴趣,引导幼儿积极参与。? 兴趣是学习的动力,引导幼儿积极参与到美术学习的全过程中,这种动力是必不可少的。课前参与往往被幼儿所忽视,而刮画一课的课前准备很重要,需要准备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动,我先展示了他们的绘画作品,然说:“你们知道吗?不用笔也能画画。”孩子们的好奇心被诱发起来,再布置准备所要工具。教师只是说请同学们准备一些牙签之类的,能够在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的兴趣非常浓厚,上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具,为学习新知识做好了充分的准备。这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备,提高了实效。? 二、自主探究体,体验成功的喜悦。? 自主学习过程中,知识是通过幼儿主动学习而获得的。课堂上,学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动,不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题:小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究,孩子们得出了结论:工具的粗细不同,刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定,并请小组成员谈一谈探究过程,演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦,甚至在创作过程中,有的孩子还在探究,有的兴奋地说:“老师您看,我用铜钱的侧面刮,特别快!”有的自豪地说:“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究,引发创作灵感,培养良好的个性和创新精神。? 以上两点可以说是我上《五彩刮画》课中比较成功的地方。下面再谈谈课中的不足之处。首先幼儿缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理,画面显得比较单调。二、课堂评价不够充分。幼儿积极性很高,都想展示、讲述自己的画,但是教师给孩子展示的时间较少。教师应对课堂教学评价给予一定的时间,让幼儿能当堂感受、评论,尽情享受刮画带来的乐趣。