廊庭廊架景观改造设计方案设计者：flf.pptVIP

廊 的 暨阳学院院士林廊庭改建方案 语言 现状分析 情怀分析 文化分析 光影分析 元素分析 造型分析 色彩分析 造景分析 目录 不够美观 ：造景布置不够美观 不够吸引 ：没有使人驻步的冲动 不够点睛 ：平淡无奇，节点设计不突出 不够文化 ：缺乏文化的挖掘和展示 不够情怀 ：缺乏人文情怀和院士情怀 现状分析 院士情怀 ：寄托、期许、“根” 学院情怀 ：发展、期许、做强 景观情怀 ：生态、和谐、艺术 情怀分析 廊的文化分析 设计分析： 文化主题“一”： “十年树木百年树人”，百年大计。 1. “十年树木百年树人”：句子出自先秦·管仲《管子·权修》：“一年之计，莫 如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”比喻培养人才是长久之计。 符合校园文化的本质，展现了学校培养人才的功能根源和本质。 廊的文化分析 2. “百年大计”：面向行政大楼的一面，从窗户和走廊向外望去，一目了然， 尽收眼底。时时刻刻提醒着我们的办学旨在为国为民，是培养国家人才的摇 篮，是国家的百年大计，也是学校的百年大计。 廊的文化分析 设计分析： 文化主题“二”： “特色立院、创业兴院、创新强院”。 1. 暨阳学院作为农林大学的二级学院，除了继承浙江农林大学的办学传承，还要发扬和挖 掘我们暨阳学院的优势和特点。“特色立院、创业兴院、创新强院”就是我们坚持的办学 道路。这是我们自 2011 年制定实施中长期发展规划以来按照学院“求真敬业，经世致用” 的校训，朝着“ 2020 年，建成省内一流、国内知名的创业型独立学院”的发展目标。 廊的文化分析 2. 学院在教育教学、人才培养、科学研究、社会服务、创业创新和学习生活中涌现 了一批批优秀的人才和社会精英。我们的院士林就是基于这个理念，继承和弘扬我 们的优秀人才和杰出贡献者。所以我们要继续做强机电装备，做大商贸服务，做特 园林艺术，做精食品环境，着力培养知识、能力、素质协调发展的应用型创业人才。 3. 我们要继承院士精神，弘扬院士精神，继往开来，再接再厉。 廊的元素分析 ---- 廊帽 设计分析： 学士帽是高校人才培养的标志性成果。 廊帽的造型和学士帽进行了很好的结合， 并对传统的廊帽进行了创意的改进。 1. 传统的廊帽形式：有齐平的柱状形、有渐变 的三角形等。材料一般是古典园林式的木质材质。 2. 本方案拉高了廊帽的高度，并进行分割上下 两层，顶层也进行了拉长设计。整体形式设计更 靠近设计源点“学位帽”的形状特点。寄托了院 士林的学术特点，符合了廊架的环境设计，符合 高校的主题。 材质也采用了木色，继承了“农林”特色。 廊帽的设计 设计源 --- 学位帽 本方案廊帽设计改造示意图： 传统廊帽的常见形式： 廊的元素分析 ---- 廊身 设计分析： 1. 中国结：廊身顶端设计采用云纹，用现 代的简洁方式进行的再设计，简介、大气， 寓意吉祥如意，寄托了搬迁学校搬迁办学 的初衷，寓意学校未来发展更美好。 2. 顶端分成两部分设计，上半部分中国结， 下半部分采用了基数渐变构成，古代基数 三六九寓意吉祥，象征“步步登高”的寓 意。 3. 冰裂纹：采用传统的冰裂纹，进行了线 的构成设计，线条的粗细和廊柱形成了对 比，视觉效果强烈，强化了冰裂纹的效果。 冰裂纹寓意“刻苦努力”、“勤奋好学”、 “求知进步”等的传统意义，其符合学校 的教育本质，象征校园的每一届学子们刻 苦求知的本质，与顶端的中国结相得益彰， 浑然一体。（备注：字体毛体） 设计源 --- 中国结 设计源 --- 冰裂纹 廊的元素分析 ---- 廊身 4 . 廊地面：也采用了冰裂纹的铺装效果，寓意相同，为了降低造价成本没有进行高 度的改变。 廊的元素分析 ---- 廊身 设计源 --- 云纹 设计源 --- 古典园林拱门 5. 廊身园门脚部采用云纹，进行了线的简 化构成设计，传统寓意吉祥如意。呼应了 中国结的设计，浑然一体。 6. 廊身的拱门设计，采用了古典园林的园 门造型，但进行了现代造型的简化设计， 去掉了拱门上传统的复杂图案，形成一个 现代化手法的景观屏风，是一个独立的立 体艺术构成，是一个漂亮的雕塑。 园门与中国结、冰裂纹、云纹，这些 元素整体进行了集合创意组合设计。整体 简洁、时尚、吉祥。 廊的色彩分析 中国红 --- 暨阳红 设计分析： 1. 廊身采用了中国红：与暨阳红、主体建 筑红色系列相得益彰，相辅相成。吉祥如 意。 2. 米黄系列：地面铺装采用了色系渐变的 米黄系列，与建筑主体、艺术景墙色相辅 相成，也与中国红形成对比，但是同属暖 色系，又显得和谐，形成了对比统一的美 学设计手法。 整体与廊身、廊帽的颜色结合，效果 强烈，又显得和谐统一，不突兀。 3. 黑色系列 : 台阶警示线采用黑色系卵石， 醒目，起到安全的视觉效果，局部采用， 形成对比但不突兀。 米