四年级数学上册教案：第4单元3积的变化规律(人教版).docxVIP

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2021-01-02 发布于天津
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积的变化规律整体设计教材分析教材第页例及做一做页练习九第题第题本节课是在学生已经学习了三位数乘两位数和使用计算器进行计算的基础上让学生依据给出的乘法算式探索当一个因数不变列一个因数扩大缩小到原来的多少倍几分之几得到的积会有什么变化通过引导学生观察猜想和验证使学生更加关注规律的发现过程将学生的思维从繁杂的汁算中解脱出来为学生进一步加深对乘法运算的理解以及今后自主探索和理解小数乘除法的计算方法做好准备教学目标使学生经历积的变化规律的发现过程感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情尝试用简洁的语言表达

3积的变化规律 ①整体设计 4：教材分析教材第51页例3及做一做”，54页练习九第1题,第4题。本节课是在学生已经学习了三位数乘两位数和使用计算器进行计算的基础上,让学生依据给出的乘法算式,探索当一个因数不变,列一个因数扩大（缩小）到原来的多少倍（几分之几）, 得到的积会有什么变化。通过引导学生观察、猜想和验证,使学生更加关注规律的发现过程, 将学生的思维从繁杂的汁算中解脱出来,为学生进一步加深对乘法运算的理解以及今后自主探索和理解小数乘除法的计算方法做好准备。 *；教学目标 1?使学生经历积的变化规律的发现过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。尝试用简洁的语言表达积的变化