变量之间的关系教学设计(回顾与思考).docxVIP

学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 第六章 变量之间的关系教学设计（回顾与思考） 双流中学实验学校 杨文忠 教学目标 1知识与技能： （1 ）能从表格、图象中分析出变量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，发展有条理 地进行思考和表达的能力； （2 ）能根据变量之间的变化关系对变化趋势进行初步的预测。 2、 过程与方法：经历交流、概括的过程，构建本章的知识体系。 3、 情感态度与价值观：培养合作交流的意识，体验从不同的角度提出有个性的问题的快乐。 教学重、难点 1、 重点：能从表格、图象中分析变量之间的关系，发展有条理地进行思考的表达的能力; 2、 难点：提出有价值的问题。 教学过程 教学流程 教学内容及教师活动设计 学生活动设计 设计意图 情 境 创 设 师导入语： 小明、小颖是同班同学，他们的数学老师每隔一 段时间都要向家长通报一次他们的数学学习情况。 这不，又到了老师向家长通报成绩的时候了，但这 次老师却把他们的成绩制成了表格或图形，让他们 用电话向家长汇报，并作简单的评价和合理的预测。 出示小明的成绩表： 次数 -一- -二二 -三 四 五 成绩 82 94 89 82 75 师：若你是小明，你将作怎样的汇报？用老师的电 话加以表演。 师：（1）、若你是小颖，你又将作怎样的汇报？ （2）、若下次题目的难度相当， 你觉得小颖可能 得多少分？ 师过渡语： 学生观察、交