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教师的评语对学生学习动机的影响 马艳云 中央教育科学研究所教育理论研究部 010 Email:jks.mayanyun@cnier.ac.cn 纲要 概念 ? 教师的评语与学生的学习动机 ? 教师的评语与学生的个体差异 ? 合适的教师评语有益学生健康发展 ? 概念 动机 ? 生理性动机和心理性动机。 ? 学习动机 是指引起学生学习活动，维持学习活动， ? 并导使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理历程。 外在动机 ? 内在动机 ? 教师的评语与学生的学习动机 ? 赫洛克（ E.B.Hunlock ） Dweck CS et al.(2002) theories of intelligence ? 教师的评语与学生的个体差异 性别与评语 ? 学习成绩与评语 ? 个性特征与评语 ? 合适的教师评语有益学生健康发展 著名心理学家 马斯洛需求层 次理论 ? 美国心理学家 韦纳归因论 ? 师生心理健 康 ? 学生 学习动机提高； 学习成绩提高； 心理健康。 教师 奖金提高； 声誉提高； 心理健康。 合适评语 图 1 师生心理健康良性循环图。 动机
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