《“黑板跑了”》教学反思汇编.docxVIP

学习必备 欢迎下载 学习必备 欢迎下载 第 第 PAGE #页 《“黑板跑了”》教学反思汇编 第一篇：《“黑板跑了”》教学反思 这是一则有关科学家的逸闻趣事，课文没有直接写他是如何在实验室里废寝 忘食地搞科研，但是却通过这件事小中见大，让人们了解到真正科学家所具备的 素质和精神。 上完《“黑板”跑了》这一课，我觉得有这么几点值得我再好好再思考思考： 首先，在学习课文中我设计问题让学生回答，这一方式虽然好，可细细想来，问 题对于二年级的学生来说似乎多了点， 以致于没有讲完。我以后可以考虑简单的 问题由老师口头提问，特别重要的复杂的问题再列在黑板上， 这样，既能让学生 集中精力思考，又可以使学生领会文章的重点及中心。 其次，学生对文章读的过 少，对提出的问题有点陌生回答不出， 课堂气氛不活跃。我是不是还可以采取多 样化的导出方式呢？如设计些字谜、编些儿歌等引出字的教学，以上的反思，想 必对我以后的教学会有促进作用！ 第二篇：《“黑板跑了”》教学反思 今天上午刚刚上完了一堂校内公开课，课题是《“黑板”跑了》 ，是苏教版 第四册语文书中的一课。这篇课文主要讲的是法国著名物理学家安培搞科学研究 非常专心，一次在街上竟把马车车厢的后壁当作黑板来演算起来的故事。 因为是第一课时，又是二年级教材，所以，我把本课时的教学目标定为：学 习生字新词，重点指导书写“衣、考、而”三个字，认识考的偏旁，读通