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如果 您有帮助！感 与分享 一节作文课 导读：本文一 作文 ， 供参考，如果 得很不 ， 迎点 和分享。 一 作文 江 省 云港市灌云 穆圩 下坊小学曹延 星期四作文 ，白老 着 声走 了教室。 她站在 台上， 要开口， 外响起了 声，穿着 色 政服 的 来到教室 口。白老 知道 她送 件来了，果然， 从 包里拿出几本 。 他没有 上走，好像跟白老 解 什么， 白老 上 出一 不快，嘴上却答道：“没事，没事。”她的声音 很大，全班同学都听 了， 一 歉疚地走了。 走后，白老 走 教室，他手里拿着几本《百家作文指 》，几个 的同学喜形于色， 穆 杰 伸得好 ， 眼睛 着白老 手里的 志。 白老 没有 上上 ， 忽然 大家 起了班上最近出 的好人好事。同学 感到 ， 一 是作文 ，也不是思想品德 ，她怎么?? “最近，我 班出 了 多好人好事，夏天同学身体力行， 常帮助差生温 功 ， 与王星 到 主 交 失主， 种拾金不昧的精神 得我 学 ??” “老 ，赶快 吧。”穆 杰等得不耐 了。“穆 杰 急，老 正在 几本 愁??” 如果 您有帮助！感 与分享 同学 听了老 的 ，如同丈二和尚摸不着 ，你望望我，我望望你。 “ 才，可能有的同学已 听到了，我 班 《百家作文指 》 志共有 6 个同学， 叔叔不小心弄 了 2 本。你 ， 4 本 6 个同学，怎么 ？” 盼了几个月的 于来了。由于是双月刊，来得 又 ， 在又遇到 种事， 真是 人 以割舍。 特 是 的同学感到事情不妙都不 了。白老 接着 ：“ 6 个同学是夏天、李雷??” 白老 望着站起来的 6 个同学 ： “我先来征求你 的意 。 你 6 个同学中 能 高 格主 的？” 也 才的表 起了作用， 也可能是夏天的思想本来就高尚， 他 非常平静地 ：“老 ， ，我不要了， 人吧。” “ 什么？”白老 追 了一句。 “因 我又 了好几种 ，在 ，等他 看完后，我可以借来看 看。” “听听，多么高尚的思想境界。”白老 很激 ，学 委夏天 我 作出了榜 ， 有 能 高 格的？” 就像一根 落在棉花上，一点回音也没有。等了几分 ， 是没有入主 。白老 不死心，开始征求 5 个同学的意 。 “随便。”李雷第一个回答老 。如果 不要，毫无疑 志会落入 人之手， 要，那么又被大家瞧不起，李雷像踢皮球一 又把皮球踢 了白老 9 。 如果对您有帮助！感谢评论与分享 白老师又问其他几个同学，想不到他们都跟李雷说一样的话——“随便老师怎么发”。白老师真是犯难了，发书陷入僵局。 全班同学眼睛都盯着白老师手里的《百家作文指导》 ，封面上那只逗人的金丝猴实在让人舍不得放弃。 白老师开始征求同学们的意见了， 你们说： “这书怎么发呢？” “给男同学。”男生高声嚷。 “给女同学。”女生尖着嗓子叫。 “这样不太好。”白老师摇头。 “抽签，抽签公平！”王星说。 白老师还是摇头，就在这时，李雷说：“老师，这本书的内容到底怎么样？” “当然好了。” “下一本什么时候再来？” “因为是双月刊，所以再等 2 个月。” “白老师，书，我也不要了，发给别人吧。”李雷像下了决心似 的说。 “同学们， 让我们用热烈的掌声向让书的 2 位同学表示感谢， 是他们给我们带来了雷锋精神。”掌声响起来，热烈、感人。 白老师把书发给另外 4 个同学。 发完书，白老师转身在黑板上写下作文题《让书》 ，接着她跟大家一起回忆刚才发生的事。同学们站在自己的角度上写这篇文章。 白老师把作为本收上来一看， 简直让她又惊又喜。 李雷《让书》 如果 您有帮助！感 与分享 一文写得很好，写出了真情 感，我 来看看他写的文章吧。 “丁零零??”上 响了。白老 手里拿着几本 大步走 教 室，我朝新 望了一眼， 啊，是我盼了两个多月的 《百家作文指 》。封面那逗人喜 的金 猴向我扮鬼 ，好像在 ：“瞧我，多好看，特 是里面的内容很丰富、 很有趣，想看看 ？”我的心激 得快要跳出胸膛。 白老 并不急着 ， 却 起班 最近出 的好人好事， 表 了先人后己的夏天同学。 “要 就 ， 些干 ？真是 人心 。”我心里 咕， 直有点坐不住了。 白老 于把 扯到手里拿着的 上。“同学 ， 《百家作文指 》到了。”我望望 的同学，他 的 上都露出惊喜的表情。“我 班共有 6 位同学 《百家作文指 》 ，可是被 弄 了 2 本， 4 本 6 个人怎么 呢？” 听了老 的 ，我 得 ，心直跳，生怕自己得不到新 。 正在 ，学 委夏天站起来 ：“我不要了，把 人吧。” 我从心里感激夏天， 我多么希望再出 一位像夏天那 慷慨大方的