四年级语文下册课件-23黄河的主人 第2课时(共23张PPT) _苏教版.pptxVIP

导入;;;这句话围绕哪个词语来写的?;2. 在这样的黄河上,这样的羊皮筏子上,他们怎么敢这样“谈笑风生”?说说你的理解。 ;1.拿出笔来,默读第6至8自然段,画出描写艄公的句子,你从哪里能看出他是有经验的? 同桌之间互相讨论。;“小心”是说艄公很小心、谨慎;“大胆”是说艄公很勇敢、果断。这句话说明艄公驾驶的技术高超。;(3)一根竹篙 , 迎战风浪,横渡黄河,多么了不起的艄公啊!因此——生读:羊皮筏子上的艄公 , 更值得我们敬仰和赞颂。他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。让我们自豪地说:黄河的主人就是您——( )!艄公,您就是——( )!;1.艄公凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,成为黄河的主人。他值得我们每个人敬佩!以“羊皮筏子的艄公呀,我敬仰你——”选用书上的词句,写出自己的阅读感受,赞美一下艄公。;四、领悟写法,读写结合。;2.在我们的身边有许许多多具有艄公精神的人 ,像不管严寒酷暑都坚持为我们指挥的交警,不怕脏 、不怕累的清洁工,为我们的城市建设做出贡献的建筑工人 , 还有辛勤培育我们的老师……学习运用环境描写或者其他人物的描写来衬托他们身上的精神的写法,写一个片段。; 这句话的意思是说我们在跟险恶的自然环境的搏斗中才能显示出自己的英雄气概。;;;作业2;二、补充词语,并根据要求完成练习。 (　　)(　　)奔腾 浊浪(　　)(　　) (　　)(　　)滔滔 (　　)(　　)骇浪 提心(　　)(　　) (　　)(　　)心惊 1.其中描写黄河的词语有: . 　 。? 2.形容人非常害怕的词语有:　　 　 　 　　 　　。 这样的词语还有:　?　　 　　　　。;三、课文直通车。 1.《黄河的主人》是我国著名散文家　　　　的一篇叙事性散文,文中“黄河的主人”是指　　　　。因为　 　. 　　　　　 　 　　　. 　 ,所以能成为“黄河的主人”。? 2.他站在 　　 　　 ,面对着　 　　,身系着　　　　　　,手里只有　　 　　　　。他凭着　 　 　　,　　 　 　,战胜了　 　 　　,在滚滚的黄河上　　 　 　,成为　　 　　。?;五、课外阅读。 黄河神韵 　 我兴奋 ,我终于站在黄河岸边 ,终于真正领略到黄河的神韵! 　 孩提时代 , 我爱听爷爷给我讲黄河边上的古老传说 ;少年时代 ,我便将刚刚学会的《黄河大合唱》挂在嘴边。不知怎的,黄河 ,在我心中所激起的是一种特殊的情愫。随着年龄的增长,我对黄河的了解也越来越多 ,盼望见到黄河的渴望也越来越紧地抓住了我。黄河,成了我梦中向往的地方…… 　 而今 ,我终于站在黄河岸边 , 终于真正见到了我梦寐以求的黄河! 　 我缓步徘徊在壶口大瀑布前,找了一块píng tǎn(　 　)的岩石,坐了下来,带着一颗狂跳的心观赏这壮观无比的景象。; 滔滔黄河水,从高高的崖上直泻下来,酱黄酱黄的,还不时腾起簇簇浅黄的浪花。它们翻滚着,咆哮着,簇拥着,撕扯着,仿佛聚集了自己所有的仇恨,狠狠地、毫不畏惧地向坚硬的岩石撞去,继而以极大的反推力,以极高的水墙重又扑入大河的怀抱…… 　 巨大的泻水声,似千军万马bēn téng bù xī(　　　　)。伴着这振奋人心的声音,黄河,以它万夫莫当之势,马不停蹄地向前奔流。望着浩浩荡荡、长流不息的黄河,望着酱黄酱黄的黄河水真实地从我眼前掠过,我,顿觉心胸从未有过的开阔,顿觉情愫从未有过的丰富。 　 我站起身,忘情地前行,仿佛每走一步,都是我与黄河距离的缩短,都是我与黄河意识的贴近。冥冥中,我听出了黄河对人们的诉说,我听出了黄河对历史的评述,我听出了黄河对现实的夸赞,我更听出了黄河对“奋斗”的诠释…… 　 对黄河的敬畏之情,已然将我淹没……;1.根据文中的拼音写出词语。 ? 2.照样子,写词语。 浩浩荡荡　　　　　　　　　　　　　　　? 3.解释下面的词语。 梦寐以求: 万夫莫当:;4.