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深培中學
「合 24 數學遊戲」研習課程 (II)
目錄
I.
1
的活用方法
?????????
頁 2
II.
難題的速算策略
?????????
頁 3
III.
難題的分數巧算法
????????
頁 5
IV .
單數的思考方法
????????
頁 9
A.
一個單數的思考方法
??????
頁 10
B.
兩個單數的思考方法
??????
頁 10
C.
三個單數的思考方法
??????
頁 11
V.
題解??????????????
頁 13
1 的活用方法
在 1 至 13 的數字中， 1 是最具靈活性的，也是運算過程中的潤滑劑。因此在計算 24 點時，有 1 出現的組合相對容易解答。
規律 8： 1 不僅可看成 1，還可看成 “不作計算 ”
例如：1 2 8
8
看成 1
(8
2
1)
8 =24
看成 “不作計算 ”
(8
2+8)
1 =24
看成 1 的例子：
1
2
4
7
(7+4+1)
2
= 24
1
3
4
9
9
3 (4
1)
= 24
1
7
12
13
(13
+ 1)
7
12=24
看成 “不作計算 ”的例子：
1
5
8
8
(8
5)
8
1
= 24
1
3
4
12
(12
4)
3
1
= 24
1
3
3
9
(9
3
3)
1
= 24
有 1 出現的組合不但容易解答，而且往往是一題多解的例子
：
例如：
1339的算式還有(9
3
3)
1
= 24
9
3
3
1
= 24
9
3
3
1
= 24
9
3
1
3
= 24
9
3
1
3
= 24
練習八：
1.
1
2
3
4
= 24
2.
1
2
5
9
= 24
3.
1
2
2
7
= 24
4.
1
1
5
5
= 24
5.
1
7
7
9
= 24
6.
1
1
3
10
= 24
7.
1
5
10
12
= 24
8.
1
2
2
13
= 24
9.
1
9
10
13
= 24
10.
1
5
7
11 (必須列出所有算式 )
= 24
= 24
= 24
= 24
= 24
= 24
= 24
= 24
= 24
難題的速算策略
難題是指那些不能採用 3 8、4 6、2 12 及 1 24 的基本方法求解的組合。因此，在計算難題時，第三步大多使用加法、減法或除法計算。
例如：
2 2 9
10
(9
2) 2+10=24
以上的難題出現時，可考慮固定
14，再以 14 加 10 得 24。
10，然後將
2、2、9 三個數處理成
例如：
2 7 8
9
(7+9)
2 8=24
以上的難題出現時，可考慮固定
8，然後將
2、7、9 三個數處理成
32，再以
32 減
8 得
24。
例如： 6 6 9 10 (9 6) 10 6=24
以上的難題出現時，可考慮固定 6，然後將 6、9、10 三個數處理成30，再以 30 減 6 得 24。
例如：
2 5 8
8
(5
8+8)
2=24
以上的難題出現時，可考慮固定
2，然後將
5、8、8
三個數處理成
48，再以
48 除以
2 得
24。
從以上的分析，要解難題先要有一個
穩健的四則運算的基礎，現在讓我們
先熟練以下的運算：
加法：
+1=24、
+2=24、
+3=24、
+4=24、
+5=24、
+6=24、
+7=24、
+8=24、
+9=24、
+ 10
= 24、
+11=24、
+12=24、
+ 13
= 24
減法：
1=24、
2=24、
3=24、
4=24、
5=24、
6=24、
7=24、
8=24、
9=24、
10
= 24、
11 = 24、
12 = 24、
13
= 24
除法：
2=24、
3=24、
4
= 24、
5=24、
6=24、
7=24
在難解題的式子中，又以使用除法計算第三步的組合的難度最高。
例如：
2
4
4
13
(13
4
4)
2
= 48
2
= 24
3
8
8
10
(10
8
8)
3
= 72
3
= 24
4
7
12
12
(12
7+12)
4
= 96
4
= 24
1
5
11
11
(11
11
1)
5
= 120
5
= 24
6
11
12
12
(12
11 + 12)
6
= 144
6=24
1
7
13
13
(13
13
1)
7
= 168
7
= 24
練習九：
1.
2
5
6
9
= 24
2.
1
5
7
10
= 24
3.
5
7
7
10
= 24
4.
4
7
9
11
= 24
5.
8
9
11
11
= 24
6.
1
2
7
7
= 24
7.
5
7
9
10
= 24
8.
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