秋天的怀念2（李萍）_.docVIP

《秋天的怀念》教案 执教者： 震川中学? 李萍 2013-3 教学目标： 领悟文章蕴涵的母子情深。 学习本文生动感人的动作和神态描写。 教学重点： 重点：感受母亲无微不至、无私、伟大的母爱。 难点：感受儿子对母亲的爱。 教学过程 ： 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 了解作者 走近文本 介绍史铁生的生平，这样一个本该仇恨生活的人，却让他有缺憾的生命活得如此光亮，这一切和一个人有着莫大的关系，这个人就是他的母亲。我们今天来学一篇写他母亲的文章《秋天的怀念》。 聆听思考。 由对作者的介绍出发，激发学生的阅读兴趣，为下文的学习做好情感铺垫。 初读文本 整体感知 请同学分角色朗读课文。 听了同学深情地朗读，请说说作者怀念些什么？ 分角色朗读。其他学生聆听感受。 明确：怀念的不仅是母亲，更是一份深厚的母爱。 朗读课文，有助学生获得初步的情感体验。 品位语言 读懂母爱 文中的“我”正处于一个生活中的特别艰难的时期——双腿瘫痪后。瘫痪后的我的表现是怎样的呢？我的内心世界是怎样的呢？ 母亲的情况又是怎样的呢？ 说说母亲是怎样对待我的？从中来看看母亲的爱是怎样的爱？母亲是个怎样的人？ 总结：母亲的爱之所以伟大，不仅在于她无私的爱，更在于她教会儿子如何面对有缺憾的生命，好好活。正如冰心的小诗（出示课件）。母爱是一颗受伤心灵的守护者。 明确：痛苦 悲伤 绝望 比我更痛苦。 抓住句子和具体字、词进行分析。 明确：母亲（坚强） 母爱（体贴入微、无私）（好好活） 了解我和母亲的内心世界，为分析母亲的形象作铺垫。 培养学生的理解和分析能力。　　 培养学生在分析后加以总结的能力。 研读思考 读懂儿子 母亲的舐犊之情令人感动，那么儿子爱母亲吗？ 儿子对母亲的爱表现在哪些地方？ 　　对最后一段中的景物描写分析。 ? 明确：爱母（思念、愧疚）（好好活） 明确：这一段是景物描写，菊花开得非常茂盛、鲜丽。花的五彩缤纷，正是象征着多姿多彩的生活，可以看出我已经走出心中的阴霾，增强了生活的勇气和信心。要完成母亲的遗志“好好儿活”。 培养学生的理解和分析能力。　 了解借景抒情的写作手法。 深化主题 拓展交流 母亲的言传身教，母爱的力量让儿子要好好活，儿子对母亲的爱和思念也让儿子要好好活，好好活照亮了儿子的后半生。让儿子有缺憾的生命活得如此精彩。 清明节即将到来，对着母亲的遗像，儿子肯定有很多话要对母亲说，想象你是儿子，你会对母亲说些什么？ ?　　聆听总结。 真情交流。 加深理解，进而深化文章主题。 锻炼学生的口语表达能力。加深学生对课文的理解。 布置作业 推荐阅读；史铁生《我与地坛》《合欢树》。 训练写作能力。 　　扩大知识面，使课内和课外知识紧密结合，获得更深刻的情感体验。 板书：　　　　　　秋天的怀念 　　　　　　母亲（坚强） 　　　　　　母爱(无微不至、无私)(好好活) 　　　　　　爱母（思念、愧疚） (好好活)