12.2.3三角形全等的判定asa和aas导学案.docxVIP

1223三角形全等的判定(ASA、AAS)导学案 【学习目标】 1、掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件?能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题 2 ?经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、 ？归纳获得数学结论的过程. 3、积极投入，激情展示，体验成功的快乐。 学习重点：已知两角一边的三角形全等探究. 学习难点：灵活运用三角形全等条件证明. 【学习过程】 一、自主学习 1、 复习思考 .到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？ .在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了三种，今天我们接着探究已知两角一边是 否可以判断两三角形全等呢？三角形中已知两角一边又分成哪两种呢？ 2、 探究一：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形是否全等？ (1)动手试一试。 已知：△ ABC 求作：△ ABC，使? B =Z B, C=Z C, BC=bc,(不写作法，保留作图痕迹) B C B C ⑵ 把厶ABC剪下来放到△ ABC上，观察△ ABC与厶ABC是否能够完全重合? ⑶归纳；由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定(三) 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形 (4)用数学语言表述全等三角形判定(三) 在厶ABC和ABC 中, B = B BC 二 C 二 3、探究二。两角和其中一角的对边对应相等的两三角形是否全等 (1)如图，在△ ABC和厶DEF中，/ A= / D，/ B= / E, BC=EF , △ ABC与厶DEF全等吗？能利用前面 学过的判定方法来证明你的结论吗？ (2)归纳；由上面的证明可以得出全等三角形判定(四) 两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形 (可以简写成“ ”或“ ”) A求证：BD=CECBB挣:3、如图，在△ABC 中，/ B=2 / C,AD A 求证：BD=CE C B B 挣: 3、如图，在△ ABC 中，/ B=2 / C,AD 是△ ABC的角平分 线，/ 1= / C, 求 证 AC=AB+CE （第 2 Iff） 2?知團.AD丄AB=AD. 用数学语言表述全等三角形判定(四) 在厶ABC和ABC 中， .A = . A I ■；ZB 二 BC 二 二、合作探究 例 1 如下图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，/ B= / C. 求证：AD=AE . .已知：点D在AB上，点E在AC上，BE丄AC, CD丄AB,AB=AC , 三、学以致用 L ?娶洌董起册两岸帕対的两点A?日的距釦 可kX $..-W的号线BF上职即点 C. D.使BC=CD.再為出BF的呛程DE.便E-h A k C隹一条H线上* H 时测4DE的卷就足朋 的辰.为什么？ 四、课堂小结 (1)今天我们又学习了两个判定三角形全等的方法是: (2)三角形全等的判定方法共有 五、课后检测 1、 丨 I 2、 逆Eh点區汛 U雲葩一鹽空煞二;.益潯农匕，_?电二疗TT：：.建壬 AB=DE. AC=DFr △ ABC DEF △ ABC DEF ( ) B. AB=DE,BC=EF, Z C=Z F 3、 ^ FE. FC//AB. AE与CE有什么关？证明你的结论. 满足下列哪种条件时，就能判定 A. AB=DE,BC=EF, / A = Z E; C. Z A = Z E,AB=EF, Z B =Z D; D. Z A = Z D,AB=DE, Z B = Z E )ABC ◎△ DEF ) ABC ◎△ DEF 5?如图所示，已知Z A = Z D, Z 1 = Z 2,那么要 得到△ ABC也厶DEF,还应给出的条件是:( A. Z B=Z E B.ED=BC C. AB=EF D.AF=CD 6?如6题图,在厶ABC和厶DEF中,AF=DC, 当 时，可根据“ ASA ”证明△