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选择合适的交通运输方式 江苏省赣榆县外国语学校曹家军 编 222100 [ 设计理念 ] 1、打破传统的地理八股教材编排体系和授课模式， 以全新的教学模式——案例教学开展地理教学活动。2、培养对学生终生发展有用的地理素养， 摈弃传统地理重知识传授，轻地理素养的做法。 3、改变学生学习地理的传统方式，取而代之的是自主搜集资料、 信息，小组合作、探究、讨论等学习方式，重新构建新型的师生 关系。 4、使地理课堂更多的关注现实， 把课堂上抽象的理论嫁接到鲜活 的现实生活上，为地理课堂带来新鲜的血液和新的活力。 [ 设计目标 ] 1、通过对各种生活事例的分析，掌握各种交通运输工具的特点； 2、通过对自己和亲人到县城方式的信息搜集， 培养学生自主搜集 信息的素养； 3、通过对案例材料和生活事例的分析， 培养学生小组合作、 探究、 讨论、总结归纳等素养； 4、通过本课的学习使学生养成联系生活、关心生活的素养。 [ 重难点设计 ] 来源网络，仅供个人学习参考 本课重点是如何选择合适的交通运输方式，难点是对各种交通运 输工具特点的归纳总结。只有突破了难点，认识到各种交通运输 工具的特点才能做出合理的选择，顺利的完成重点。 [ 学法指导 ] 根据初中生的心理认知特点，可采用信息搜集法和小组讨论法。 [ 教法指导 ] 针对本节课内容的特点和学生的心理特点，采用谈话法、多媒体 演示等方法。 [ 课