pep三年级上册教案.docVIP

pep 三年级上册教案 【篇一：新版 pep 小学三年级英语教案上】 unit 1 hello! the first period 教学目标 1、 能听懂、会说句型 : “ hello!/hi! i 。’m? 2、 初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。 3、 会唱 “b. lets sing 部分的歌曲。 4、 培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气,激发学生想学、 乐学英语的兴趣和欲望。 教学重、难点分析 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话 学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 hello./hi! i ’m? 教学难点： 自我介绍用语 i ’m的? 发音不容易到位,学习起来较难, 要适时纠正。 教学准备 1、准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。 2、准备教学录音带、录音机。 教学过程 一、课前热身 (warm-up) 师用 “hello! / hi! 和学生打招呼 . t: hello, boys and girls. ss: hello! t:hello,s1. s1: hello! t: hi,s2. s2: hi! ... 2. b. lets sing. （1）播放歌曲 hello! 的录音,学生听录音,感知用英语和别人打招 呼的方法。 （2）再次播放歌曲录音,全班学生跟唱。 （3）学生分组比赛唱,比一比哪组唱得最整齐、最正确,教师表扬 唱得好的小组。 二、 课前预习（ preview ） 1.教师说: “今天班里来了几位新朋友,我们一起来认识他们吧！ ”然 后依次出示 miss white, wu yifan, sarah, liu xin 和 john 的人物图 片,并分别说 : “ hello, miss white. hi, wu yifan... 。 ” 2.依次出示上面的人物图片,学生分别用句型 “hello/hi,... 和这”些人 物打招呼。 三、新课呈现（ presentation ） 1. a. let ’s talk. (1)用句型 “hello/hi,... 和全”部学生打招呼,然后让学生在四人小组 内用句型 “hello/hi,... 和组”内的其他成员打招呼。 板书课题： hello! 用中文介绍,使学生知道 “hello! 是”“你好！ ”的意思。 （2）自我介绍。 a.教师用句型 “hello/hi, i ’进m行...自”我介绍。 b.教师戴上 sarah 的人物头饰,说 “hello!i ’m sarah. /hi!i ’m sarah. ”在( 示范时,可借助手势语言辅助学生理解。同时提醒 i ’m的 发音：应为 [aim], 不能读成 [em]) c. 分别给几位学生戴上 sarah, liu xin,miss white, wu yifan, john 的人物头饰,让学生扮演这些人物并到讲台前说 “hello! i ’m...,”如 ： s1 ：hello! i ’m sarah. s2: hello! i ’m liu xin. ... (3)先播放两遍对话录音,然后全班学生分角色朗读对话。 (4)学生在三人小组内分角色朗读对话后,教师请两种学生上讲台表 演。 2. a. let ’s play. (1)戴上 john 的人物头饰,并请一位女学生上讲台,给她戴上 liu xin 的人物头饰,师生进行对话。 （2）同桌两个充当不同人物,仿照上面的对话进行练习。 四、稳固延伸（ consolidation extension ） 1.重点句型。 hello, i ’m miss white你. 好,我是怀特小姐。 hello, i ’m wu yifa你n.好,我是吴一凡。 hi!i ’m sarah你. 好,我是萨拉。 2.情景练习。 让学生自己说说本课时所学用语的使用情景,并让学生自己拟定一 个使用所学用语的场所。学生在四人小组内进行练习。 五、课堂小结（ summary ） 与学生配合总结本课时所学的主要内容。 六、布置作业（ homework ） 1.把今天所学的歌曲唱给爸爸妈妈听,并带有适当的手势和动作。 2.让学生从今天开始用英语和老师、同学打招呼。 板书设计 the second period 教学目标 1. 进一步稳固表示打招呼、自我介绍的日常用语并能在不同的情境 中准确运用。 2. 能听、说、认读单词 : “ crayon ”, “pencil ”, “eraser ”并, “ruler ”, 能用英语 介绍自己拥有的文具。 3. 初步了解不定冠词 a 和 an 的用法。 4. 能熟练运用句型 “i have... 表达”自己拥有某物。 教学重、难点分析 重点：能听、说、认读有关文具的四个单词 : “ cr